.UBA.AR

Centro de Comunicación Científica
Secretaría de Ciencia y Técnica
Universidad de Buenos Aires

Editorial

Como mencionamos en el anterior boletín del Centro de Comunicación
Científica, de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UBA, las
unidades académicas de nuestra universidad (13 facultades, colegios de
la UBA, SISBI y Rectorado) se encuentran desde julio de 1995
interconectados con enlaces dedicados de alta velocidad los que
permitirán a docentes, investigadores y alumnos de la UBA el uso
completo de los servicios de Internet vía nuestra red. También están
conectados otros institutos de la universidad como el Instituto de
Ingeniería Biológica (Ingebi), Fundación Campomar, Instituto de
Astronomía y Física del Espacio (Iafe), Centro de Investigaciones del
Mar y Atmósfera (Cima), Instituto de Cálculo y otros organismos
vinculados a la UBA como son la Organización Panamericana de la Salud
(OPS), Ministerio de Justicia, Instituto Nacional de Tecnología
Industrial (Inti), Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (Inta),
Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Nación (Secyt). Toda nuestra
red cuenta actualmente con un enlace propio dedicado de 128 K con el
exterior.

Actualmente, cada unidad académica está instalando su red interna que
permita a los docentes e investigadores usar la red desde su lugar de
trabajo. Algunas de ellas ya la están terminando y otras están muy
avanzadas. A nivel nacional, hay otras 20 instituciones conectadas a la
red (ver mapa nacional) y nuestra red es parte del Proyecto Red de
Interconexión Universitaria que vinculará a las 33 universidades
nacionales entre sí y con el exterior. Todas las universidades estarán
conectadas a principios del año lectivo 1996. Desde mediados de este año
profesionales y empresas privadas también tiene acceso a Internet vía
proveedores de servicio comerciales contratando accesos dedicados o
discados.

Qué queda por hacer?

Terminado el armado físico de RedUBA es importante avanzar en la
difusión y capacitación de las herramientas de uso de la red. Muchos de
los integrantes de nuestra universidad no están enterados de la
existencia de RedUBA, algunas otras no saben para qué sirve y también
están los que la quieren utilizar pero no saben cómo

La ventaja de Internet es que naturalmente cuenta con herramientas de
aplicación que nos permiten utilizar íntegramente los servicios de
acceso a la información. En el mundo existen miles de bases de datos de
información científico-académico en todas las áreas del conocimiento con
textos, imágenes, sonido, video, etc.

Como parte importante del sistema científico tecnológico, nuestra
universidad tiene un reto muy importante. Internet además de facilitar a
sus usuarios herramientas de acceso a la información, ofrece grandes
facilidades para construir estos sistemas de información. Cada facultad,
cada departamento o cátedra, cada proyecto de investigación puede
construir su propio servidor Web o Gopher (ver Web y Gopher).

En nosotros está la decisión de ser parte de esto o que nos los cuenten
por televisión.

Para qué un boletín?

La idea inicial del boletín del CCC es servir como un divulgador de
noticias, eventos, brindar información sobre direcciones útiles hacer
llegar resúmenes de temas relacionados con las redes que faciliten su
uso, y generar comunicación entre todos los usuarios de la Universidad
de Buenos Aires. La meta es estimular a nuestros usuarios a navegar por
la red.

Es nuestro fin que el boletín sea ágil, dinámico y que les resulte amena
la lectura. Para quienes estén interesados en profundizar sobre los
temas aquí mencionados, iremos generando un repositorio con toda la
información más detallada y profunda. Envíen comentarios y sugerencias
a: boletin@ccc.uba.ar Cada número del boletín, estará dividido en las
siguientes secciones temáticas:

Editorial: Servirá para que los integrantes de la redacción emitan
opiniones sobre el estado del Proyecto RedUBA.

Novedades, Eventos ...: En esta sección se dará informe acerca de los
distintos eventos a ocurrir dentro del marco de Redes y Comunicaciones
(Foros, Congresos, Cursos, Seminarios, etc.) a nivel institucional,
nacional e internacional. Además habrá noticias, entre ellas nuevos
servidores Web y Gopher, aparición de libros sobre redes, y toda otra
información que sea considerada de interés para los usuarios.

Información Institucional: Se incluirán los diferentes documentos
institucionales del CCC.

Experiencias Nacionales y Latinoamericanas: Se utilizará para exponer la
experiencia de diferentes instituciones académicas y latinoamericanas en
el armado de sus redes.

En Argentina...: Esta sección será un espacio para contar las novedades
o estado de la red en Argentina.

Formación y Divulgación técnica: En esta sección se irán exponiendo
distintos temas de carácter técnico sobre redes e Internet, que creemos
serán de interés para los lectores de este boletín. Cualquier sugerencia
sobre algún tema o texto que deseen que se publique, enviarla a
boletín@ccc.uba.ar.

FAQ: Todo lo que usted siempre quiso saber sobre algún tema en
particular y nunca le contestaron!!! Pues aquí estarán todas las
respuestas. Glosario: Esta sección será un glosario con definiciones de
conceptos tanto técnicos como institucionales referenciados en el
boletín.

Información Institucional

La Universidad de Buenos Aires ya está conectada a Internet!

Con la creación del Centro de Comunicación Científica se comenzó a
trabajar con el objetivo de interconectar a las unidades académicas de
la Universidad de Buenos Aires. El primer paso fue la obtención, para
cada unidad académica, de un subsidio de la UBA para la adquisición de
una computadora 486 y un modem, para la instalación de un
nodoconcentrador en cada una. Además se contrató un enlace internacional
que permitió la conexión a Internet.

Como segundo paso se planteó la interconexión de la UBA mediante enlaces
dedicados para permitir el acceso a Internet de todas las unidades
académicas. Desde fines del año pasado hay operativos enlaces con las
facultades de Ingenieria y Medicina. A principios de este año se
conectaron Arquitectura, Diseño y Urbanismo y Ciencias Exactas y
Naturales. Durante 1995 se realizó la contratación de enlaces para
conectar a todas las unidades académicas y algunos institutos. Desde
mayo se encuentran operativos los enlaces con el Colegio Nacional de
Buenos Aires, Ciencias Sociales, el Ingebi, Odontología y Rectorado. En
junio comenzaron a funcionar Agronomía, Ciencias Económicas, Derecho,
Farmacia y Bioquímica, Filosofía y Letras, Fundación Campomar,
Psicología y Veterinaria. En julio se conectó el SISBI. Solo falta la
escuela Carlos Pellegirni, porque pidió el enalce más tarde.

Actualmente el Centro de Comunicación Científica está instalando el
sitema operativo linux en los nodos concentradores y software necesario
para poder usar los diferentes servicios de Internet, y convertirlos en
servidores de información, de modo que cada unidad académica pueda armar
sus servidores World Wide Web, Gopher, Ftp, etc. De esta forma, podrán
poner a disposición de todos los usuarios de la UBA, el país y el mundo
su propia información, que puede incluir desde el calendario académico,
currícula de las carreras y cursos de postgrado que dicte, su producción
científica, actividades de extensión, y otros temas que considere de
interés. 

De esta manera la UBA usará Internet, no solo para consultar la
información generada en otros lugares, sino también para poner a
disposición del mundo toda su producción académica. Por otra parte en el
momento en que se realice el armado de las redes internas, dentro de
cada unidad académica, será realmente toda la comunidad universitaria
quien pueda utilizar los variados recursos de internet.



Experiencias Nacionales y Latinoamericanas


Proyecto Red de Interconexión Universitaria - RIU

Objetivos de la RIU

A mediados de 1994 la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) del
Ministerio de Educación de la República Argentina impulsó la creación de
una red informática, que posteriormente se denominó Red de Interconexión
Universitaria, para posibilitar que las universidades públicas
argentinas se conecten entre ellas y con el mundo, incluidas las
principales universidades, bibliotecas y centros de investigación.

El acceso a los principales centros de cultura del mundo constituirá un
logro fundamental, que viene siendo reclamado con insistencia por
investigadores, docentes e incluso estudiantes


La incorporación de todas las universidades a la RIU se alcanzará
mediante la implantación de un conjunto de enlaces interconectando
puntos de presencia en cada una de las treinta y tres universidades
nacionales, el Consejo Interuniversitario Nacional y la Secretaría de
Políticas Universitarias. Estos enlaces, junto con el equipamiento al
cual se conectan, conforman lo que se denomina la espina dorsal
(backbone) de la RIU.

La RIU se conectará con otras iniciativas de redes similares en
Argentina y con el exterior, formando así parte de la Internet.
Actualmente sólo unas pocas universidades tienen su conexión propia a
Internet y algunas otras la están procurando. Una vez que la RIU esté en
funcionamiento el costo de acceso a Internet por universidad será menor
al que cada universidad tendría si buscase una conexión propia.

Topología de la RIU

Para entender cuál es la función y los alcances de la espina dorsal, se
puede establecer un paralelo entre las redes informáticas y el sistema
de transporte terrestre. En esta comparación las universidades serían
las ciudades y la espina dorsal se correspondería con la red de rutas
que interconecta esas ciudades. Supóngase que cada ciudad tiene sólo un
punto de acceso a las rutas que por ella pasen; o sea que la red de
rutas ofrece conexión entre ciudades pero de ninguna manera resuelve el
tráfico interno de cada ciudad, responsabilidad ésta de la respectiva
municipalidad. En la RIU el papel de las rutas es desempeñado por
enlaces dedicados mientras que la función de los puntos de acceso es
efectuada por equipos informáticos especializados llamados ruteadores.
El diseño e implementación de una red de menor capilaridad que lleve los
servicios a cada una de sus unidades le cabe a cada universidad. De la
misma forma que muchas veces para ir de una ciudad a otra es necesario
pasar por terceras ciudades, el flujo de información entre dos
universidades puede eventualmente pasar por los ruteadores de otras
universidades.

Capacitación y difusión

Es propósito de la RIU hacer llegar este servicio a la mayor cantidad de
usuarios finales: profesores, investigadores y alumnos.

Con vistas a garantizar la correcta operación de la espina dorsal
nacional, el Proyecto contempla, entre las actividades del equipo
técnico, la elaboración y dictado de cursos de capacitación para
administradores de Centros de Operación y puntos de presencia. En este
sentido, se elaborará el contenido y el material didáctico de una
variedad de cursos. Estos cursos tendrán un claro sesgo práctico e
incluirán fundamentos de redes de computadoras, administración de una
instalación de redes, implementación de sistemas de información,
seguridad en redes y herramientas de administración de redes. Estos
cursos se dictarán a los administradores de los Centros de Operación. A
su vez éstos deberán, como parte de sus responsabilidades, entrenar a
los administradores de los puntos de presencia que se conecten a ellos.

En lo que se refiere a los usuarios finales, los desafíos son dos:
informar al usuario potencial de la utilidad de la red y capacitarlo en
su uso. Para cumplir con lo primero se elaborará material y se
organizarán eventos con el objetivo de difundir los beneficios de la
red, principalmente en aquellos sectores que, por la propia naturaleza
de sus actividades, se encuentren más desinformados al respecto. La
capacitación del usuario final deberá ser garantizada por las
universidades; no obstante, para estimular esta actividad, será ofrecido
un esquema general de cursos, como así también se elaborará y se
elaborará y compilará material didáctico dirigido a esa audiencia.

Listado de WWW’s académicos en la Argentina:

La siguiente es la lista de los servidores WWW de la Argentina, en el
área académica y gubernamental. Dado el avance de Internet en la
actualidad, es posible la aparición de nuevos servidores que no están
mencionados aquí.

Universidades

Universidad de Buenos Aires: http://www.uba.ar
Universidad Nacional de Córdoba: http://www.famaf.uncor.edu
Universidad Nacional de La Plata: http://www.unlp.edu.ar
Red de Interconexión Universitaria: http://www.riu.edu.ar


Gobierno Nacional

Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE): http://www.conae.gov.ar
Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC): http://www.mecon.ar/indec/inde
cnet.htm
Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI): http://www.inti.edu.ar
Ministerio de Cultura y Educación (MCyE)- Secretaría de
Políticas Universitarias: http://www.riu.edu.ar/presentaci
on.html
Ministerio de Economía y Obras y Servicios Públicos
(MEyOSP): http://www.mecon.ar
Ministerio de Justicia (MINJUS): http://www.jus.gov.ar
Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto (MREC): http://www.ar
Presidencia de la Nación - Administración Pública
Nacional (APN): http://www.presidencia.ar
Red Científica y Tecnológica (RECyT): http://www.recyt.net
Secretaría de Ciencia y Tecnología (SECyT): http://www.secyt.gov.ar

Organismos Internacionales

Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS)
http://www.sld.ar


Formación y Divulgación técnica:

Acceso a la Información en Internet

Debido a la gran variedad de información y recursos distribuidos en toda
la Internet (lo que hace difícil su localización), surgieron
herramientas que tienen como objetivo facilitar la "navegación" a través
de los mismos sin preocuparse por recordar una dirección, o estar muy
familiarizado con la computación.

Podríamos clasificar estas herramientas en dos categorías: de navegación
y de búsqueda. En las de "navegación" el usuario busca la información de
su interés seleccionando entre un conjunto de alternativas posibles,
mientras que las de "búsqueda", a partir de palabras claves y/o
distintos parámetros que el usuario provee, permiten una localización
rápida de la información deseada. Estas últimas en general se utilizan
como complemento de las primeras.

Entre las herramientas de navegación, las más utilizadas y conocidas son
el WWW (World Wide Web) y el Gopher. Como herramientas de búsqueda
podemos mencionar: Wais, Verónica, Archie, Whois. En este boletín
trataremos el WWW y el Gopher. Tanto el Gopher como el Web son
mecanismos de acceso a la información basados en el modelo
cliente/servidor. Esto significa que cuando un usuario utiliza, por
ejemplo el Gopher, en realidad está utilizando dos programas diferentes:
un programa "cliente" y un programa "servidor". El programa "servidor"
se ejecuta en la máquina donde se encuentra y se mantiene la
información, mientras que el programa "cliente" se ejecuta en la máquina
local.

El "cliente" realiza consultas a un servidor sobre determinada
información, y luego de obtener la respuesta se encarga de presentársela
al usuario en su pantalla para que pueda analizarla.

Actualmente existen miles de servidores WWW y Gopher distribuidos en
todo Internet. Una importante característica de estas herramientas es
que la información reside en el mismo lugar físico en donde se genera.
La ventaja de esto es que la información accedida siempre está
actualizada y no existe la necesidad de tener muchas copias de la misma
en diferentes lugares, con el consecuente problema de la posible
inconsistencia de los datos.

Gopher

El programa Gopher se desarrolló en la Universidad de Minnesota en 1991
para evitar que el acceso a la información se restrinja solamente a
usuarios experimentados. Esta herramienta presenta la información
jerárquicamente organizada en menúes fáciles de comprender y manejar. En
ella el usuario navega seleccionando una de las opciones entre las
disponibles, permitiéndole el acceso a un documento o a otro submenú de
opciones que puede estar físicamente en cualquier parte de la Internet.
Por otro lado tiene la posibilidad de guardar y/o imprimir localmente
los datos de su interés. Los menúes Gopher son dinámicos, cambian a
medida que los responsables de la información modifican sus contenidos.

Entre las características de Gopher, podemos mencionar el uso de
señaladores (bookmarks) los cuales permiten guardar referencias de
interés para futuros accesos en forma directa, evitando recordar el
camino recorrido hasta la información deseada.

Existen básicamente dos formas para acceder a la información (ejecutando
un "cliente" Gopher). La primera de estas es mediante una sesión telnet
a una dirección Internet que nos ofrece automáticamente un menú
principal desde donde poder comenzar a navegar (esto es para usuarios
que no dispongan del programa "cliente" en su máquina local). La segunda
es utilizando el programa "cliente" disponible en la máquina local. Esta
última es más recomendable; la primera, a pesar de permitir utilizar las
funciones básicas de Gopher, no permite, por ejemplo, guardar y/o
imprimir archivos de interés en la máquina local.

Existen diferentes tipos de clientes gopher, dependiendo del equipo que
se utilice. El programa puede encontrarse vía FTP anónimo en:

boombox.micro.umn.edu dentro del directorio /pub/gopher

Algunos sitios de acceso público via telnet que posibilitan el uso de
clientes gopher son:

consultant.micro.umn.edu, Universidad de Minnesota, Login: gopher
gopher.puc.cl, Pontificia Universidad Católica de Chile, Login: gopher

Para aquellos que quieran comenzar a generar sus propios servidores y
poner datos de interés a disposición de los usuarios; pueden encontrar
documentos que explican desde cómo usar el Gopher (cliente) hasta cómo
instalar su propio servidor Gopher en:

wave.scar.utoronto.ca y boombox.micro.umn.edu

La manera de accederlos es (desde el prompt):

gopher <nombre_del_servidor>
(gopher es el nombre del programa "cliente" Gopher)


WWW (World Wide Web)

A diferencia del gopher, el WWW (o simplemente "Web") organiza la
información utilizando un sistema de hipermedia distribuída, donde el
usuario navega por los distintos recursos seleccionando, de un
documento, algunas partes de su interés que lo "vincularán" (links) con
otros recursos, que pueden ser gráficos, textos, audio, video, imágenes,
etc.

Hipermedia es un sistema como el hipertexto, con el agregado de la
posibilidad de manejar diferentes tipos de objetos. Se utiliza para el
acceso a la información, donde ciertas porciones de un documento que se
encuentran "resaltadas" pueden seleccionarse para acceder a otros
documentos (textos, imágenes, audio, video). Para una mejor comprensión
del funcionamiento, podemos hacer la analogía con los sistemas de
ayuda/help que tienen las nuevas aplicaciones de Windows, o también
muchas bibliotecas con información en CD rom. La importante, y a la vez
más poderosa ventaja del Web es que la información accedida puede
encontrarse geográficamente distribuida en cualquier parte de la
Internet.

Podemos decir que el World Wide Web es la implementación de hipermedia
en Internet. El "Web" es como una gran biblioteca virtual. No existe
(para el usuario) una única manera de encontrar la información en el
Web, la naturaleza de los "vínculos" de hipermedia que implementa, hacen
múltiples caminos para llegar a la misma información. Por sobre todas
las cosas, el Web es una herramienta para la exploración, una biblioteca
interactiva.

Debido a su implementación cliente/servidor, el programa "cliente"
interactúa con el programa "servidor" mediante un protocolo conocido por
ambos llamado HTTP (HyperText Transport Protocol). Por otro lado, para
la construcción de documentos Web (aquellos que se guardarán en la base
de datos del servidor), se utiliza un lenguaje llamado HTML (HyperText
Markup Language) que permite, por ejemplo, indicar qué porciones de un
documento serán "vínculos" (links) y a qué recurso estarán asociados. En
consecuencia, un "cliente" Web sabe, además de interpretar una respuesta
para mostrársela al usuario, establecer (hacer funcionar) un "vínculo"
(link) para acceder a la información asociada al mismo cuando el usuario
lo seleccione.

Por ser el Web una implementación hipermedia, debe ser capaz de
interactuar con cada tipo de recursos: texto, audio, video, imágenes.
Por esto, para referenciar un recurso, el Web utiliza los llamados URLs
(Uniform Resource Locators), una manera uniforme de referenciar a
distintos recursos en Internet. La composición de un URL identifica
tanto el tipo de recurso al que se hace referencia como su dirección
(donde se encuentra localizado).

Algunos ejemplos de URLs son:

http://www.uba.ar
Identifica al servidor WWW de la UBA.

gopher://gopher.uba.ar 
Identifica al servidor Gopher de la UBA.

ftp://ftp.uba.ar
Identifica al servidor FTP de la UBA.

Al igual que con Gopher, existen dos formas para usar un programa
"cliente" Web: vía una sesión telnet a un lugar público que permita la
ejecución del "cliente" Web, o bien utilizando un programa "cliente" Web
desde la máquina local.

Para aquellos que quieran comenzar a familiarizarse con el Web, y
generar sus propios servidores, pueden encontrar páginas que explican
cómo armar documentos Web (lenguaje html) y cómo instalar su propio
servidor Web. Ellas son:

http://www.w3.org
http://nearnet.gnn.com/gnn/wic/index.html
http://www.ncsa.uiuc.edu/demoweb/html-primer.html
http://wings.buffalo.edu/contest/awards/index.html
http://www.isoc.org

Algunos URLs de interés general...
http://www.globalnt.com
http://www.rcp.net.pe
http://www.hcc.hawaii.edu
http://www.cs.ucl.ac.uk



FAQ (Preguntas más Frecuentes)

En este número: Correo electrónico

Quiero obtener un nodo de correo electrónico...

a) Si ud. es un alumno de alguna facultad de la UBA, debe consultarle al
encargado del correo electrónico de su facultad, para saber si dan el
servicio a los alumnos, y cuál es el mecanismo. Información acerca de
los encargados de manejar el correo electrónico en cada facultad y cómo
contactarlos puede obtenerla del ftp de la UBA (ftp.uba.ar) dentro del
subdirectorio /pub/info en el archivo cont_fac.txt. El CCC no se encarga
de brindar el servicio a alumnos de las facultades.

b) Si ud. es un docente y/o investigador de la UBA, debe consultar al
encargado del correo electrónico de la facultad donde ejerce, cuáles son
los mecanismos para conseguirlo. Deberían pedirle una serie de datos
para la apertura del nodo, ya que el CCC no realiza el tramite en forma
directa; sino que la entidad habilitante es la facultad misma.

c) Si ud. no pertenece a una unidad académica de la UBA, deberá enviar
una carta o un fax (787-2670) dirigida al Lic. Julian Dunayevich,
indicando la entidad que solicita el servicio, y sus funciones, mandando
todos sus datos (Nombre y Apellido; Dirección, Código Postal y Teléfono
donde pueda contactarse una persona en caso necesario); explicando los
motivos por los cuales considera que el CCC sea quien le brinde el
servicio de correo electrónico.

Qué hago cuando recibo un mensaje rebotado?

Lea el mensaje que le llegó rebotado y verifique cuál es la dirección
origen del mensaje rebotado, por ejemplo: From MAILER-DAEMON@ccc.uba.ar
En este ejemplo, el mensaje fue rebotado por el CCC, así lo indica el
dominio a la derecha del '@' (ccc.uba.ar), pero podría ser otra, como...
From MAILER-DEAMON@fi.uba.ar En este otro ejemplo, el mensaje fue
rebotado por el administrador del correo electrónico del dominio
fi.uba.ar, con lo cual, si Ud. no puede resolver el problema luego de
seguir los pasos que abajo se detallan, debera enviar un mensaje al
'postmaster' del dominio (en el ultimo ejemplo postmaster@fi.uba.ar).

Pasos a seguir:

* Que la dirección destino esté correctamente escrita, si no es así,
reenvíe el mensaje con la dirección correcta.

* Verifique que la dirección destino efectivamente exista, para esto, le
sugerimos que envíe un mail al 'postmaster' del dominio de la dirección
destino, veamos un ejemplo: Dada la dirección electrónica
'juan@borges.cin.edu.ar' el postmaster del dominio al cual debería
consultar es 'postmaster@cin.edu.ar'.

* Si después de realizar las verificaciones anteriores, el problema aun
continúa, consulte a info@ccc.uba.ar (SOLO SI el mensaje viene rebotado
de MAILER-DEAMON@ccc.uba.ar, caso contrario haga la consulta a
postmaster@<dominio> dependiendo del origen del rebote) enviándole junto
con la consulta el mensaje que le llegó rebotado para que se pueda
analizar el problema.

Quiero utilizar algunos programas ....

Le aconsejamos, antes que nada, que ejecuten el comando pertinente sin
ningún parámetro tratando de obtener una explicación sobre el uso del
mismo. No siempre se obtiene una ayuda de esta forma, muchas veces hay
que ejecutarlo con un parámetro adicional, por ejemplo , '-?' '/?' '-h'
'/h" (las '' son a efectos de clardidad).

Ejemplo: Si necesita ejecutar el programa 'uudecode.exe' y se encuentra
(por ejemplo), en el directorio 'c:\xxx', entonces tipee:

c:xxx> uudecode
o...
c:xxx> uudecode /?

... así hasta obtener alguna información sobre el uso del mismo.

Qué HAGO para enviar archivos que no estén en formato de texto?

Si Ud. quiere enviar por correo electrónico algún archivo que no está en
formato texto (ASCII), por ejemplo, un documento escrito en algún
procesador de textos o una imagen .tif, .gif, .bmp u otra, o un programa
ejecutable, primero deberá convertirlo de alguna manera, ya que vía
correo electrónico solo pueden transmitirse archivos en formato ASCII.

La pregunta ahora es, cómo convertir un archivo de un formato X en
formato texto (ASCII), para enviarlo vía e-mail?. Existe un programa
llamado 'uuencode.exe' que sirve para transformar un archivo que no está
en formato texto (ASCII) a otro en formato ASCII. Cómo usarlo:

Supongamos que el uuencode.exe se encuentra en el directorio 'c:\xxx',
entonces la sintaxis es: c:\xxx>uuencode archivo_fuente [archivo_salida]

Donde 'archivo_fuente' es el nombre del archivo que Ud. quiere
transformar a formato ASCII y 'archivo_salida' es el nombre del archivo
transformado en formato ASCII. El 'archivo_salida' es optativo, si no se
indica, el resultado de la ejecución del uuencode.exe generará un
archivo con nombre similar al original.

Qué HAGO si me llega un mensaje cuyo contenido tiene caracteres raros?

Si el mensaje contiene una línea que dice 'begin .......' y después
varias líneas (concecutivas) que empiezan con la letra M, entonces el
contenido de ese mensaje es un archivo encodeado (cuyo nombre es el que
aparece en la linea 'begin ....'). Para extraer el archivo original a
partir del mensaje, deberá considerar las siguientes alternativas:

* Si el mensaje se compone de una única parte deberá:

- Guardar el mensaje en un archivo dándole un nombre, por ejemplo
'arch.uu'

- Luego, desde el prompt del DOS, ejecutar (posicionado en el directorio
donde anteriormente guardó el archivo 'arch.uu'): c:\xxx> uudecode
arch.uu

Como resultado, obtendrá el archivo en formato original (por ejemplo un
ejecutable y/o una imagen, etc.).

* Si el mensaje se compone de varias partes:

Guardar cada una de las partes en un archivo distinto, por ejemplo
arch1.uu, arch2.uu ... archN.uu.

- Desde el prompt del DOS:

En el primer archivo 'arch1.uu' borrar todas las líneas hasta la que que
diga 'begin....', esta última dejarla, también dejar todas las
concecutivas que empiecen con 'M'. Borrar todas las líneas del final del
archivo que no empiecen con 'M' como ser firmas, etc.

Para los archivos que contengan las partes intermedias 'arch2.uu' hasta
'archN- 1.uu' (i.e. desde el segundo hasta el anteúltimo) dejar solo las
líneas que empiecen con 'M'.

Para el último archivo 'archN.uu', borrar el encabezado, dejar todas las
líneas consecutivas que empiecen con 'M' más la línea que dice
'end.....', de allí en adelante borrar todo hasta el final. No debe
dejar líneas en blanco en ninguno de los archivos.

- Juntar todos los archivos procesados anteriormente en uno solo, por
ejemplo 'archivo-final.uu'. Para esto puede utilizar el editor edit del
DOS.

- Decodificar el archivo 'archivo-final.uu' para obtener el archivo
original: posicionado en el directorio donde anteriormente se guardó,
ejecutar: c:xxxx>uudecode archivo-final.uu

Una línea que diga 'begin ...xxx.tar.Z' indica que el nombre del archivo
original es 'xxx' y que termina en 'tar.Z'. Esto significa que el
archivo que viene en el mensaje es un archivo tar y comprimido, entonces
después de aplicarle el uudecode, se generará un archivo en formato tar
y comprimido. Ahora como en DOS un nombre de archivo tiene la forma
nombre-archivo.extensión donde nombre-archivo puede tener hasta 8
caracteres y extensión hasta 3 caracteres, antes de aplicar el
'uudecode.exe' hay que cambiar el nombre original indicado en la línea
'begin .... xxx.tar.Z', por ejemplo por 'begin .... xxx.tz'. Luego del
cambio deberá guardar el archivo, y recién entonces estará en
condiciones de aplicarle el 'uudecode.exe'. Al finalizar estos pasos,
obtendrá un nuevo archivo binario tar y comprimido con nombre 'xxx.tz'.

Para obtener entonces, a partir del archivo 'xxx.tz', el binario
original, deberá ejecutar el programa 'gzip.exe' para descomprimirlo
(deszipearlo), y por último, sobre el resultado deberá ejecutar el
programa 'tar.exe'. Resumiendo los pasos, a partir del archivo creado
('archivo-final.uu') deberá:

* Modificar el archivo 'archivo-final.uu', en la línea que comienza con
'begin .....xxx.tar.Z' cambiando xxx.tar.Z por xxx.tz (un nombre de
archivo válido en DOS).


* Ejecutar: c:\yyy>uudecode archivo-final.uu

Obtiene un nuevo archivo llamado xxx.tz en formato tar y comprimido.

* Ejecutar:

c:zzzz>gzip -d xxx.tz

Obtiene un archivo, por ejemplo, 'arch.t' que aun está en formato tar.

* Ejecutar:

c:\dddd>tar -xv arch.t

Este comando le permitirá desarmar el archivo tar: arch.t. Este programa
(tar) muchas veces genera varios archivos y subdirectorios, es
aconsejable informarse correctamente sobre su uso, a los efectos de
lograr los resultados deseados.