# taz.de -- Off-University ve uzaktan eğitim: Sorunlar ayrı, çözüm ortak
> Kamusal bir sorun olan koronavirüs salgını, kamusal bir mesele olan
> eğitimi yeniden şekillendiriyor. Berlin'de üç yıl önce kurulan
> Off-University'nin deneyimleri, uzaktan eğitimin potansiyeline ilişkin
> bir fikir veriyor.
(IMG) Bild: Barış çalışmaları ve toplumsal cinsiyet gibi alanlarda verilen dersler yaklaşık 1,400 katılımcıya ulaştı
Koronavirüs salgını önlemleri nedeniyle dünyanın pek çok yerindeki örgün
eğitim kurumları online eğitime geçmek zorunda kaldı. Video ve e-öğrenme
platformları akademisyenler tarafından yıllardır kullanılmakta olsa da,
üniversiteler bu sürece hazırlıksız yakalandı. Berlin’deki üniversiteler 20
Nisan itibarıyla online ders dönemine geçiyorlar ve bunun için kapsamlı
hazırlıklar yapmak zorundalar. Bu dönüşüm için iki milyon avroluk fon
ayıran Humboldt Üniversitesi’nde araştırmadan sorumlu rektör yardımcısı
Peter Frensch, bu sürecin üniversitedeki araştırma, eğitim ve yönetim
faaliyetlerinin sistematik olarak dijitalleşmesinin yolunu açabileceğini
dile getiriyor.
Eğitim faaliyetinin topyekûn olarak bu tür platformlara taşınması, bilginin
üretilme ve aktarılma süreçlerine dair pek çok soruyu da beraberinde
getirdi. Kamusal bir sorun olan virüs salgını, kamusal bir mesele olan
eğitimi yeniden şekillendiriyor. İki yıl önce, yine kamusal bir soruna,
yani devlet baskısına cevap olarak kurulmuş olan Off-University’nin
deneyimleri, bu süreçte alternatif eğitim platformlarının taşıdığı
potansiyele ilişkin fikir veriyor. Platformun kurucularından Julia Strutz,
mevcut kriz ortamında, eğitimin yalnızca internet üzerinden devam
edebileceğini belirtiyor: “Örgün eğitim kurumları ile aynı sorunları ve
krizleri yaşamasak da bulduğumuz çözüm ortaklaştı“.
## Siyasi baskılara cevap olarak kuruldu
Off-University (Organisation für den Frieden), Türkiye’den Almanya’ya
siyasi baskı nedeniyle göç etmek zorunda kalmış bir grup Türkiyeli ve
Almanyalı Barış Akademisyeni tarafından [1][2017 yılında kuruldu.]
Türkiye’de 15 Temmuz 2016 başarısız darbe girişiminin ardından ilan edilen
OHAL döneminde yüzlerce barış imzacısı Kanun Hükmünde Kararnameler (KHK)
aracılığı ile işlerinden atılarak, sosyal güvencelerini, pasaportlarını ve
mesleklerini icra etme haklarını kaybettiler. [2][Almanya’ya gelen bazı
akademisyenler], yurt dışına çıkamayan ya da çıkmak istemeyen
meslektaşlarının mesleklerini sürdürmelerine ve maddi sıkıntılarını
azaltmalarına yardımcı olabilmek için çözüm arayışlarına girdiler. Otoriter
baskılar nedeniyle üniversitelerde ders veremeyen akademisyenler, dünyanın
her yerinden öğrencilere ders vermeye başladı.
Politik baskılara bir cevap olarak kurulmuş olan bu platform, sunduğu
derslerin kapsamını da kendi misyonu doğrultusunda belirliyor.
Off-University, mesleki eğitimden çok beşeri bilimlere ağırlık veriyor.
Günümüz otoriter rejimlerin bir tehdit olarak gördüğü eleştirel barış
çalışmaları ve toplumsal cinsiyet gibi alanlarda verilen dersler, şu ana
kadar yaklaşık 1,400 katılımcıya ulaştı. Ağırlıklı olarak İngilizce dilinde
eğitim veren Off-University, 2019 senesinden itibaren Türkiye dışında
yaşayan risk altındaki akademisyenlere de ulaşmaya başladı.
Berlin merkezli, kamu yararına çalışan dernek statüsünde bulunan
Off-University’nin kurucularından Tuba İnal Çekiç, temel motivasyonlarından
birinin, baskı altındaki akademisyenler için yaşanabilir seviyede bir aylık
gelir sunabilmek olduğunu belirtiyor. Bu kaynak, proje başvuruları ve
fonlar üzerinden sağlanıyor. Böylece öğrenciler derslere katılmak için
hiçbir ücret ödemiyor. Akademisyenler bir yandan ders verirken, bir yandan
da dünyanın farklı yerlerindeki akademisyenlerle Off-University üzerinden
ortak araştırmalar yapıyorlar. Eğitim durumuna bakmadan, isteyen herkes
derslere kayıt olabiliyor. Dersi başarıyla geçen öğrenciler,
Off-University’nin dersine ev sahipliği yapan bir Alman üniversitesinden
AKTS kredisi ya da bir Amerikan üniversitesinden ders tamamlama sertifikası
alabiliyorlar.
## „Devamlılık oranları oldukça yüksek“
Öğrencilerin mahlas kullanarak dahil oldukları platformda, hem
birbirleriyle hem de eğitimcilerle gerçek kimliklerini saklı tutarak
etkileşime geçmelerini sağlayacak pek çok yol bulunuyor. Türkiye’de Korona
salgını sonrasında derslerini resmi online platformlarda vermeye başlayan
pek çok akademisyen derslere olan ilgisizlikten yakınırken, Tuba İnal Çekiç
Off-University’de derse devamlılık oranlarının oldukça yüksek olduğunu
söylüyor. Çekiç, bunun nedeninin derslerde karşılıklı iletişime dikkat
edilmesi, öğrenciler arasında komünite oluşturacak projelere ağırlık
verilmesi ve asistanlar aracılığıyla öğrencilere ders dışında da destek
sağlanması olduğunu düşünüyor. Kendisi de Türkiye’de yürüttüğü
akademisyenlik görevinden KHK ile çıkarılmış olan Çekiç, online eğitimin
kendileri için “otoriter devletlerin baskısından ve pasaport
kısıtlamalarından kaçarak sığınabilecekleri özgür bir liman“ olduğunu
söylüyor.
Aslında Türkiye’de uzaktan eğitim devlet bünyesinde yaklaşık kırk yıldır
uygulanan bir yöntem. 80 darbesi sonrasında devletin ülkedeki üniversite
diplomalı insan sayısını üniversiteleri yaygınlaştırmadan arttırmayı
hedeflemesi sonucunda Anadolu Üniversitesi’ne bağlı olarak bir Açıköğretim
Fakültesi kurulmuştu. Bu kararda üniversite mekanlarının devlet tarafından
öğrencilerin politize olduğu bir odak olarak görülmesinin de etkisi vardı.
Uzun yıllar boyunca kamusal yayın kuruluşları aracılığıyla, resmi ideoloji
doğrultusunda eğitim veren bu kurum, zaman içerisinde nitelikli görsel ve
yazılı materyallerin de üretilebildiği bir platform haline gelmişti. Ancak
bu fakülte de, AKP döneminde üniversitelerde gerçekleştirilen dönüşümden
nasibini aldı. KHK ile görevden uzaklaştırılan akademisyenlerin yayınları
ve makaleleri veri tabanlarından kaldırıldı. Şu an koronavirüs nedeniyle
üniversitelerin resmi online platformlarına aktarılan derslerin ise ne tür
bir denetime tabi tutulacağı bilinmiyor.
## „Öğrencileri kontrol etmek istemiyoruz“
Örgün eğitime alternatif ararken bulunan çözümler, dijital güvenliğe ve
veri gizliliğine ilişkin hususları özellikle önemli hale getiriyor.
„Coworking Squares“ adlı bir platform üzerinden işleyen Off-University,
ortaya çıkış dinamiklerini, yani devlet baskısını ve takibini göz önünde
bulundurarak teknik altyapısına ve gizlilik politikasına hassasiyet
gösteriyor. Olağan e-öğrenme platformlarında “kullanıcı deneyiminin
geliştirilmesi“ adı altında inanılmaz bir gözetleme mekanizmasının inşa
edildiğini belirten Strutz, bu nedenle kendi platformlarını inşa etme
kararı aldıklarını ifade ediyor.
Off-University, derste sarf edilen her sözün birkaç büyük şirketin verisi
bankasında depolanması ya da eğitimcinin aleyhinde delil haline gelmesi
ihtimaline karşı hazırlıklı. Julia Strutz Off-University'nin Zoom – Hangout
gibi ortamlardan bu açıdan farklılaştığını aktarıyor:
“Öğrencilerden habersiz bilgi toplamıyoruz. Öğrencileri kontrol etmek,
hangi saniyede platform içerisinde ne yaptıklarının bilgisine sahip olmak
istemiyoruz. Katılımcıyı, ögrenmek isteyen bir yetişkin olarak, birlikte
düşünmek ve tartışmak istediğimiz bir eşit olarak görüyoruz.“
Koronavirüs salgınının kamusal hayatı ne derece köklü biçimde
etkileyeceğini öngörmek zor. Ancak eğitim söz konusu olduğunda bu deneyimin
sadece kısıtlamalar değil, çeşitli olanaklar sunacağı da aşikar. Örgün
eğitim veren kurum ve eğitimciler, bu deneyimden online araç ve ortamları
daha sık ve etkin biçimde kullanarak, avantajlarını ve zorluklarını daha
iyi anlayarak çıkabilirler. Off University gibi eğitim faaliyetinin kamusal
boyutlarını baştan beri sorun edinmiş girişimler ise, öğrenci ile eğitimci
arasındaki ilişkinin nasıl yeniden tanımlayabileceğine dair iyi bir örnek
sunuyor.
20 Apr 2020
## LINKS
(DIR) [1] https://gazete.taz.de/tr/article/?article=!5454155
(DIR) [2] https://gazete.taz.de/tr/article/?article=!5468520&searchterm=beyza+kural
## AUTOREN
(DIR) Aysuda Kölemen
## TAGS
(DIR) taz.gazete
(DIR) Toplum
(DIR) taz.gazete
## ARTIKEL ZUM THEMA