# taz.de -- nord🐾thema: Aus Sicht des Kindes
       
       > In Hamburg gibt es neuerdings die Fortbildung zur „Fachkraft für
       > Kinderrechte“
       
 (IMG) Bild: Auch ein Recht: Plastikstoffe sollten in Kitas nur erlaubt sein, wenn sie die Kinder nicht schädigen
       
       Von Niels Holsten
       
       Das Thema Kinderrechte ist oft in aller Munde. Bereits im 1992 trat in
       Deutschland die „UN Kinderrechtskonvention“ in Kraft. Und im Jahr 2000 fiel
       mit dem „Gesetz zur Ächtung von Gewalt in der Erziehung“ das
       Züchtigungsrecht der Eltern. Doch ins Grundgesetz haben es Rechte für
       Kinder bis heute nicht geschafft. Damit Kinderrechte in der Praxis
       umgesetzt, weiterentwickelt und in die Gesellschaft getragen werden, hat
       der alternative Wohlfahrtsverband Soal nun in Zusammenarbeit mit
       Mitgliedsgruppen eine Fortbildung zur „Fachkraft für Kinderrechte“
       konzipiert.
       
       Hintergrund ist auch die seit 2015 geltende Verpflichtung der Kitas, neben
       einem pädagogischen Konzept auch ein Kinderschutzkonzept zu erstellen.
       Dabei sei der Wunsch nach einer Fortbildung entstanden, bei der es um mehr
       gehe, berichtet Julia Klimczak. „Wir wollten weg von der Engstirnigkeit,
       lediglich Schutzkonzepte gegen den Kindesmissbrauch zu entwickeln.“
       Klimczak ist Fachberaterin bei Soal und war an der Konzeption des Kurses
       beteiligt. Diese solle dazu anregen, den Blick zu weiten: „Vom Blick des
       Kindes aus, hin zur gesellschaftspolitischen Perspektive“.
       
       Und die wird weit gefasst. Sie fängt an bei Produkten mit
       Mikroplastikstoffen, die noch immer in Kitas erlaubt seien und Kinder
       gesundheitlich schädigen könnten, bis hin bis zu Exporten von Waffen, mit
       denen potenziell auch Kinder getötet werden könnten.
       
       Soal kritisiert die Verengung des Kinderschutzes auf körperliche und
       sexuelle Gewalt. Ein Verständnis müsse „alle körperlichen, geistigen und
       seelischen Gefährdungen und Einschränkungen, auch solche durch technische,
       chemische, ökonomische, umweltschädigende oder bildende Prozesse“ mit
       einbeziehen.
       
       Es gehe darum, Räume für Kinder zu schaffen. „Die Frage muss sein: Was
       braucht es an Gestaltung der Lebenswelt von Kindern“, sagt Klimczak, „wie
       muss Planung aussehen, damit sie sich gesund entwickeln und entfalten?“
       
       Während der Fortbildung, die offen ist für alle Menschen aus der sozialen
       Arbeit, sollen die Erwachsenen auch für „mögliches grenzverletzendes
       Verhalten bei der täglichen Arbeit mit Kindern“ sensibilisiert werden, und
       darauf, „was deren Bedürfnisse sind“. Dabei spiele eine gewaltfreie
       Kommunikation eine wichtige Rolle, sagt die Diplompädagogin, die selbst
       zehn Jahre in der Jugendarbeit tätig war.
       
       Insgesamt eineinhalb Jahre dauert die Fortbildung, die sechs Module umfasst
       und von fünf ReferentInnen geleitet wird. Es beginnt mit dem „Blick nach
       Innen“. Es soll das pädagogische Handeln reflektiert werden: „Warum
       reagiere ich in bestimmten Situationen so? Warum triggern mich bestimmte
       Verhaltensweisen oder Situationen so?“, erläutert Klimczak.
       
       Die Teilnehmer kommen aus den Kitas, der Ganztagsbetreunng an Schulen und
       der Kinder- und Jugendhilfe. Deshalb soll vor allem auf Prozesse innerhalb
       der Einrichtungen geschaut werden. Indem das Kind im Mittelpunkt stehe,
       verändere sich die Sicht, erläutert Klimczak: „Das bietet die Chance, dass
       sich die Zusammenarbeit im Team, mit den Kindern und Eltern nachhaltig
       ändert“.
       
       Es wird auch gefragt, was die Pädagogen selbst brauchen, um so arbeiten zu
       können, dass die Kinder gesehen und begleitet werden können. Die Menschen
       der unterschiedlichen Arbeitsbereiche sollen sich austauschen und
       vernetzen: „Es fehlt häufig Zeit und Raum für Fachaustausch zwischen den
       Fachkräften, und den wollen wir herstellen“, sagt Klimczak. Am Ende der
       Fortbildung stehe dann die praktische Umsetzung der Inhalte.
       
       Das mit dieser Fortbildung nicht alle Probleme gelöst sind, sieht auch
       Klimczak: „Es sind schließlich Menschen, die wir begleiten.“ Und die
       bräuchten im Alltag eine Personalausstattung, die Zeit lässt für einen
       umfassenden Blick auf jedes Kind: „Wenn eine Fachkraft für zehn Kinder
       zuständig ist, ist das schwer möglich.“
       
       Den Fachkräftemangel bekam auch Soal zu spüren. Der erste Termin für die
       Fortbildung wurde mangels Anmeldungen verschoben: „Es ist aufgrund der
       Situation für die Einrichtungen schwierig, Personal freizustellen“, sagt
       Klimczak. Nun seien 14 der 18 Plätze belegt und die Idee der Kinderrechte
       könne in die Einrichtungen getragen werden. „Die Vision“, sagt Julia
       Klimczak, „ist, eine neue Kultur zu schaffen“.
       
       4 May 2019
       
       ## AUTOREN
       
 (DIR) Niels Holsten
       
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