# taz.de -- Sonderschule: "Wir sperren behinderte Kinder aus"
       
       > Ilja Seifert von der Linken fordert die Bundesregierung auf,
       > Sonderschulen zu schließen.
       
 (IMG) Bild: Nicht nur gegen Hartz IV-Gesetze (wie auf dieser Demo), sondern auch gegen Sonderschulen: Ilja Seifert.
       
       taz: Herr Seifert, Sie wollen von der Bundesregierung wissen, wann sie
       endlich die Situation von Kindern mit Behinderungen im Schulsystem
       verbessert. Aber Sie bekommen keine Antwort. Was ist da los? 
       
       Ilja Seifert: Es ist der Regierung peinlich, zuzugeben, dass die Situation
       von Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen in den "Förderschulen"
       miserabel ist. Insbesondere, wenn Vernor Muñoz im Lande ist.
       
       Was haben die Sonderschulen mit Muñoz, also dem Sonderberichterstatter der
       UN für das Recht auf Bildung, zu tun? 
       
       Herr Muñoz war im vorigen Jahr in Deutschland, und er hat eine überfällige
       Debatte angestoßen: Warum dieses Land immer noch die Rechte von Kindern mit
       Beeinträchtigungen missachtet. Er hat das in einem Bericht an die UN
       moniert. Auch darauf steht eine Replik der Bundesregierung noch aus. Das
       alles würde wieder aufgewirbelt, wenn die Regierung unsere Fragen
       beantwortet.
       
       Was wollen Sie wissen? 
       
       Ich möchte erfahren, ob die Regierung wirklich der Meinung ist, dass etwa
       Kinder mit Down-Syndrom in Sonderschulen besser gefördert werden.
       
       Aber Sie wissen doch genau, was die Antwort sein wird. 
       
       Natürlich. Das letzte Mal, als ich fragte, hat der Staatssekretär für
       Bildung, Andreas Storm, geantwortet, dass dem Recht auf Bildung
       herausragende Bedeutung zukomme. Doch die Realität sieht anders aus.
       
       Wieso? 
       
       Weil wir endlich den Mut haben müssen, zu sagen, was die Fachwelt längst
       weiß. Wir müssen das System der Sonderschulen überwinden. In der
       Öffentlichkeit weiß kaum jemand, dass unterhalb des dreigliedrigen
       Schulsystems ein kompliziertes Kellergewölbe existiert, in dem wir
       behinderte Kinder systematisch aus dem Leben aussperren.
       
       Was sollte man tun? 
       
       Es geht nicht nur darum, ein paar zusätzlich Förderlehrer einzustellen. Wir
       müssen dieses System umbauen. Und wir müssen dabei mit den betroffenen
       Schülern und Lehrern so behutsam wie möglich umgehen. Wir müssen die
       Regelschule dazu bringen, dass sie die Fähigkeit jedes einzelnen Kindes
       wirklich fördern kann - egal ob es hochbegabt oder lernschwach ist.
       
       25 Jul 2007
       
       ## AUTOREN
       
 (DIR) Christian Füller
       
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