Capítulo 1. Descripción del curso
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## Capítulo 1. Descripción del curso

## Breve justificación

El software libre se impone. Razones económicas, políticas y técnicas hacen que cada vez sea más evidente la necesidad de que la administración adopte medidas encaminadas a la introducción de soluciones relacionadas con el software de fuente abierta; es necesario por tanto formar a los docentes para que puedan utilizar los recursos libres. Ha quedado demostrado que una solución triunfa si logra que los usuarios se familiaricen con ella, si es percibida como la forma natural de trabajar. Esta naturalidad es la que pretendemos conseguir: mostrando la calidad de los productos realizados con software libre (documentos, gráficos, presentaciones…) y su superioridad técnica como sistema operativo multiusuario y seguro.

El anterior párrafo fue escrito en septiembre de 2002, cuando se redactó el proyecto del curso. Hay que señalar que para bien o para mal este proyecto como aquí se ha concretado es irrepetible porque durante su puesta en práctica se han producido acontecimientos inesperados e irreversibles. De sesión a sesión la sensación de actualidad, de estar en la vanguardia de un fenómeno emergente; las expectativas de aplicación y la definición y concreción administrativa y económica de lo que en principio eran modelos (concreciones) hipotéticos de uso, incluso las circunstancias legales han ido variando: el 12 de diciembre de 2002 el Parlamento de Andalucía aprueba una Preposición no de ley relativa al software libre en la administración; y en marzo sale el Decreto de Medidas de Impulso a la Sociedad del Conocimiento en Andalucía, seguido por varios desarrollos.

Se pensó como un curso para quitar el miedo y convencer. Su objetivo era que algunos profesores instalaran GNU Linux en su casa para aprender a manejarlo y aplicar esos conocimientos en el Centro. Es evidente que los acontecimientos han desbordado las previsiones iniciales, y el enfoque hacia una instalación de las sesiones finales ha sido abandonado para otro curso u otro momento.

También es irrepetible porque ha sido un curso impartido a compañeros y sin embargo amigos, fruto de mi insistencia de años y su paciencia de años. El equipo directivo en pleno ha apoyado su realización y ha asistido al mismo.

También hay que decir que el mismo curso tuvo una favorable acogida entre comunidad del software libre que repercutió en su praxis.

### Características particulares

Este material ha sido producido para ser utilizado en una Acción de Formación en Centro realizada entre los meses de febrero y mayo de 2003 en un Instituto de Enseñanza Secundaria de la región autónoma de Andalucía (España), dentro del plan de perfeccionamiento del profesorado desarrollado por el Centro de profesores de Marbella-Coín. Es un curso presencial de cinco sesiones de tres horas de duración, y por lo tanto más importante que los materiales documentales elaborados (documentos de introducción a GNU Linux hay muchos y muy buenos, entre los que destacaré los de TLDP-ES) será la práctica: los problemas que se presentan al utilizar por primera vez software libre, las conclusiones que se saquen de esa experiencia.

Se han inscrito más de veinte profesores del Centro, con distintos niveles de conocimientos de informática (ninguno con familiaridad con GNU Linux, algunos con conocimientos muy muy rudimentarios). El curso es completado por catorce de los inicialmente inscritos.

### Originalidad

A mi modesto entender este curso es pionero en la Comunidad Andaluza en lo que respecta al software libre[1] y como tal ha sido anunciado en varias listas de distribución:

- sl-educacion

- Asociación para la Difusión y el Avance del Software Libre de Andalucía (ADALA)

- Linux Málaga

También tengo que señalar que ha sido mi primera experiencia en un curso de esta naturaleza y por tanto tiene un carácter experimental. No puede ser transladado de forma mecánica a ningún otro Centro sin estudiar sus circunstancias y características, la topología de la red que allí exista y los recursos de que se disponga. Lo que sí me parece es que puede servir de experiencia piloto como Centro TIC, porque plantea algunos de los problemas que allí van a encontrarse y permite ensayar respuestas y examinar su éxito.

### El ponente

Se me ocurre ahora que es lógica la pregunta: bueno, ¿y tú quién eres y qué cualificaciones tienes para meterte en este embolado?

Vale, pues si este texto no sirve de justificación, ahí va un enlace a mi curriculum.

[1] En honor a la verdad hay que mencionar los grupos de trabajo que organiza José J. Grimaldos en el IES Cura Valera de Huércal Overa, en la provincia de Almería, y la actividad de Paco Villegas en el ámbito de los cursos que organiza la Sociedad Thales.

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