Las personas que se aferran a
tecnologías pasadas, sucumben en
el campo de la ignorancia y
se entierran en sus ideales.

Wily Fiallos

INTRODUCCIÓN

Sin duda atravesamos un momento importante en el panorama educativo andaluz…

En estos tiempos en los que se están viviendo cambios tan significativos en la sociedad, hemos observado atónitos cómo ha ido cambiando vertiginosamente la problemática en nuestras aulas.

El frenético desarrollo tecnológico en general y sobretodo el gran desarrollo de las TIC en particular, han ido transformando nuestros modelos familiares y sociales, y la escuela pública no puede permanecer ajena a esta realidad.

Está claro que algunos de los recursos que hace pocos años nos servían para educar y enseñar a nuestros jóvenes estudiantes de secundaria ya no son válidos, y que los que aún lo son, necesitan ser complementados con alternativas metodológicas que consigan conectar con nuestros alumnos y alumnas y ofrecerles el moderno aprendizaje que nuestra sociedad actualmente demanda. Se hace necesaria una profunda innovación educativa en la que el profesorado de nuestros centros sea protagonista del cambio.

La Consejería de Educación y Ciencia, consciente de la importancia que tiene la adaptación de nuestro sistema educativo a la sociedad actual, está haciendo una extraordinaria apuesta por la incorporación de las TIC a la práctica docente. Ya en el próximo curso, 50 centros de nuestra comunidad autónoma tendrán la oportunidad de desarrollar sus proyectos de incorporación de las TIC a la tarea docente. Nuestro centro es uno de los centros seleccionados y así nuestro sueño de poder desarrollar el proyecto pedagógico que en su día elaboramos se verá cumplido. La mejor oportunidad de innovación real está servida en bandeja.

Ante esta sugerente perspectiva, entendemos que la formación del profesorado del centro orientada hacia el uso de los recursos disponibles el próximo curso es fundamental. En este sentido, pensamos abordar esa tarea basándola fundamentalmente en la colaboración entre el profesorado del centro y orientándola hacia el aprovechamiento didáctico de las TIC, más que hacia el aprendizaje técnico y/o informático.

Concretamente en esta primera etapa formativa, nos proponemos la organización de nuestro centro adaptada a la nueva situación, la familiarización con los recursos informáticos que a partir de ahora estarán a nuestro alcance, el manejo básico de GuadalinuxEDU, sistema operativo en el que a partir de ahora estará basado el sistema informático de nuestro centro, la utilización con orientaciones metodológicas de la plataforma educativa que inspirará a nuestro nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje y la introducción al uso de las aplicaciones disponibles en la primera versión de GuadalinuxEDU, haciendo especial hincapié en las contenidas en el paquete ofimático Open Office.

Por último, queremos indicar que somos conscientes de que a pesar de que en la actualidad la práctica totalidad de los profesores y profesoras que trabajamos en los niveles de primaria y secundaria utilizamos en mayor o menor medida la informática en el trabajo con nuestros/as alumnos/as, sabemos que el nivel de informatización del profesorado es muy variado y que incluso pueden existir algunos compañeros y compañeras que aún no estén acostumbrados a usar el ordenador en su actividad profesional. Esta diversidad en la informatización del profesorado no debe ser un obstáculo para los objetivos que nos proponemos, ya que nos aventuramos a dar nuestros primeros pasos en un nuevo enfoque metodológico, basado un sistema operativo desconocido para casi todos/as nosotros/as y en una plataforma educativa que no ha sido utilizada anteriormente en nuestro ámbito, por lo que vemos indicado partir de cero y, aunque el aprendizaje será evidentemente más fácil para aquellos/as que ya estuvieran más o menos informatizados, todos/as tendremos la oportunidad asequible de subirnos al carro de las TIC y utilizar los nuevos recursos en la medida de nuestras posibilidades. En este sentido quisiéramos indicarte que sin duda el partido que puedas sacarle a este curso dependerá fundamentalmente de tus propósitos, ya que de antemano puedes estar seguro de que posees el potencial necesario para sacarle mucho partido a los recursos que vamos a estudiar...