>Date: Sun, 28 Jul 1996 16:08:05 -0700 (MST) >From: Francisco G Soto mas >To: Lourdes Maceiras Garcia >cc: redlat-sp@rcp.net.pe >Subject: redlat-sp: Re: redlat-sp: Re: redlat-sp: Educacion Salud Escuela ========================================================================== > >La educacion de salud en la escuela no debe tomarse como una actividad >exclusiva de la escuela. Los programas que ahora mas exito tienen en >EEUU, por ejemplo, incluyen actividades a los siguientes niveles: > *Escuela-alumno > *Profesorado > *Comunidad > *Familia >Creo que es la unica forma de conseguir algo positivo. >Francisco Soto >sotomasf@gas.uug.arizona.edu > >On Fri, 26 Jul 1996, Lourdes Maceiras Garcia wrote: > >> > >> > El tema es poli-abordable: >> > >> > Como definimos que no saben o no les interesa? >> >> Supongo que hablas de ninhas y ninhos... Pues es muy facil: porque cuando >> les hablas de eso no te hacen ni punhetero caso... >> >> > Por que " " " " " ? >> >> Porque desde nuestra optica, creemos que eso es importante y deberia de >> interesarles (puede que ellas/os opinen que no debe de interesarles...). >> >> > Como definimos que tienen el control? >> >> ?El control de que? De lo que quieren aprender o no, supongo... Bueno..., >> lo tienen mas o menos dependiendo de la edad... >> >> > Por que " " " ? >> >> Porque claramente pueden poner las orejas "en linea recta" y les entra >> por una saliendoles inmediatamente por la otra sin dejar rastro en el >> interior del "casco"... >> Este curso me decia un profe colega que lo que se da en las clases es lo >> que pasa de los apuntes del profesor a los apuntes del alumno sin pasar >> por la cabeza de ninguno de los dos... Hablaba de la ensenhanza >> universitaria..., pero podia hablar de cualquiera... >> >> > Cual es el quehacer relevante de la Educacion Sanitaria en la escuela? >> >> ?Te contesto "de libro"?... La funcion de la Educacion para la Salud es >> conseguir habitos de conducta saludables (o sea, si la conducta no es >> sana, habria que conseguir cambiarla..., actuando sobre los modelos de >> cambio de conducta a los tres niveles: pensamiento, sentimiento y accion). >> PERO NO hay que olvidar que los EDUCADORES de y en salud son el >> profesorado habitual de los crios, no nosotros, nosotros seriamos >> mediadores que tendriamos que trabajar con profesores y padres/madres. >> >> > Trabajar salud-escuela aislado de cambios familiares, comunales, sirve? >> >> !Hombre!, es mas dificil, pero si sirve. Tambien depende de la edad del >> alumnado..., si son mas pequenhos, son mas familia-dependientes... >> >> > Cua'l es el papel de los ni~nos en esos procesos? >> >> Depende del tema a tratar... Se sienten mas implicados por edades y >> temas... Por ejemplo: los pequenhos con higiene, actividad fisica..., los >> mayores con sexualidad, drogas... >> >> ?O no?... >> >> ,>'?'<, >> ( O O ) >> *******ooOO-(_)-OOoo************************* >> Lourdes Maceiras Garcia >> Area de Medicina Preventiva y Salud Publica >> Facultad de Medicina y Odontologia >> Universidad de Santiago de Compostela >> C/ San Francisco, s/n >> 15705 Santiago de Compostela >> Espa#a >> Tel.: +34/ (9)81 - 581237 >> +34/ (9)81 - 563100 (Exts.: 12302 o 12273) >> Fax: +34/ (9)81 - 572282 >> Correo electronico: mrlurdes@usc.es >> ********************************************* >> >> > .