De   :  Antonieta Manrique PED/CLADES
A    :  Conferencia
Fecha:  01 de Diciembre de 1994.

     CONFERENCIA ELECTRONICA SOBRE AGROECOLOGIA - PED/CLADES
                          TEMA: TUTORIA

Estimados amigos:

Concluido el interesante dialogo sobre investigacion en
agroecologia, que ojala podamos continuar en otro momento,
agradecemos las contribuciones presentadas y a Miguel Altieri su
correcta moderacion. Continuemos la Agenda de esta Conferencia
Electronica con el tema: Tutoria presencial en un Sistema de
Educacion a Distancia.

Uds. recordaran que al iniciar el Curso definimos la Tutoria como
una actividad academica destinada a optimizar el proceso educativo
y a mejorar la calidad del estudio y la ensenhanza a distancia de
la agroecologia y el desarrollo rural. En esta orientacion, la
dedicacion de los tutores ha priorizado la asesoria para el
estudio, la elaboracion de los proyectos de investigacion, las
visitas guiadas a las experiencias agroecologicas, la aplicacion de
pruebas de control y la comunicacion entre los participantes, el
centro socio y la coordinacion del PED/CLADES. En algunos lugares,
los tutores cuentan con el apoyo de coordinadores institucionales. 

Las reuniones de tutoria se han ido convirtiendo en espacios de
dialogo y reflexion. En ellas -tutores y participantes- tienen la
oportunidad de revisar y aclarar sus conocimientos sobre
agroecologia y desarrollo rural, aportar sus propia formacion,
contextualizar problematicas, analizar los aspectos globales y
particulares de la teoria y principalmente los desafios de su
aplicacion, en particular la transferencia a los agricultores.

Esta apretada sintesis sobre aspectos comunes a la experiencia 
subregional de tutoria, nos plantea interrogantes que les sugiero
ordenar alrededor de los siguientes puntos:

. Diagnostico de la formacion profesional en agroecologia.
Principales limitaciones detectadas en los participantes del curso.
?que sugieren para abordarlas? 

. La asesoria a proyectos de investigacion agroecologica, ?Que
desafios le presentan a la formacion del Tutor? ?Como trabajar este
aspecto, que sugerencias pueden brindar?
 
. Estudiar a distancia y trabajar al mismo tiempo, ?facilitan la
transferencia de conocimientos y/o la recuperacion del conocimiento
campesino?. ?Que limitaciones se detectan, que fortalezas se
identifican?. ?Como las trabaja el tutor?.

. Las reuniones de Tutoria ?han sido participativas?. ?Que
estrategias se han empleado para promoverla?

. En las reuniones de tutoria ?ha sido posible avanzar hacia la
interdisciplinaridad que la agroecologia postula?. ?Que
limitaciones se han detectado? 

. ?La tutoria potencia la relacion con la Universidad?, ?En que
aspectos, que experiencias se pueden comentar, como se podria
avanzar en esta linea?

. Cualquiera de los puntos presentados sirve para iniciar el
dialogo. Dejo abierta la Agenda a otros temas que Uds. consideren
necesario incorporar. Tenemos 15 dias para trabajar este tema,
cumpliremos lo propuesto si recibimos vuestras comunicaciones.

Gracias por su atencion. 
Saludos fraternos de, Antonieta.

NOTA: DISCULPAR SI ESTE MENSAJE LES LLEGA REPETIDO. GRACIAS

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CONFERENCIA ELECTRONICA PED/CLADES
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