發信人: riceroll.bbs@bbs.ed.ntnu.edu.tw (玩日愒歲) 日期: 17 Oct 2005 01:47:52 GMT 標題: Re: 大漢沙文主義 信群: tw.bbs.campus.education 看板: Education/A11L60M8 來源: <4KbGEe$QGQ@bbs.ed.ntnu.edu.tw>:109155, bbs.ed.ntnu.edu.tw 組織: $s ※ 引述《Stephen.bbs@bbs.ntu.edu.tw (Teo Cheng Hiong)》之銘言： > 我幾時說過絕對不要使用漢語了 > 連我的文章也看不懂 > 現代漢語這麼差 > 怎麼可以當老師呢 > 趕快把現代漢語讀通 > 才不會再誤人子弟了 教育部曾經有構想要設置雙語學校， 結果不要去的是誰？--原住民自己本身。 現在在義務教育中施行雙語教學的學校，成效不彰， 因為缺少學習的誘因。 父母要不是不管孩子的學業，就是因為怕孩子浪費時間在母語上會跟不上人家， 怕孩子不能學好漢語，怕孩子不能與他人競爭。 這的確是個現實的社會。 我們的確可以設置相關課程來保障雙語教學， 但是成效如何呢？除非把原住民的語言當作升學機制之一， 可是就算真的這樣做，現在台灣有多少原住民的小孩子懂得自己的母語？ 你該做的不是在學校課程與升學機制中找出路，而是在大環境裡讓原住民的文化有 繼續創造更新和繁衍的的可能性，否則再怎麼「保存」，都無濟於事。 自由主義與市場機制是萬惡根源，我承認，可是寫一篇文情並茂的 左派文章批評人家被宰制、同化並不能改變事實。 只希望你跟那位被轉錄文章的仁兄可以變成一個實踐家，而不是 好發議論的讀書人。 -- ※ 這裡是 教育我的家   ◆ 我來自 210-192-34-98.adsl.ttn.net .