發信人: loser@bbs.ee.ntu.edu.tw (胖子)
日期: 20 Oct 2005 12:27:29 GMT
標題: Re: 李遠哲究竟該為教改的哪一部分道歉?
信群: tw.bbs.campus.education    看板: Education
來源: <4Ke1MI$h9i@bbs.ee.ntu.edu.tw>:109324, 
組織: 台大電機 Maxwell BBS

混合編班那裡不科學? 他只是不符教學效率而已。
然而根據憲法, 中華民國國民皆有平等接受育國民義務教育
的權利與義務。也就是說國中以下學校不得以智力為理由逕
行區隔式編班。

當然, 因為這樣的編班必然造成大多數老師的困擾,"得天下
英才而教之一樂也"是孔子說的, 而"得天下之蠢材而教之"
必然是件苦差事。能力分班的結果, 直接導致的就是學校內
的勞逸不均: 有權力的老師教好班, 教好班的變名師, 名師
可以收較高的補習費, 名師有理由再教好班。菜鳥只好去教
放牛班。但是, 對學生來說, 這是不公平的, 國家教育體系
不應該有階級之分。至於這樣對於後段學生是不是最好? 當
然不是。最好的教學方式應該是讓他們慢慢學到學會為止,
但是這在有時限制度的近代國家義務教育體系下面是無法被
接受的。你應該可以發現, 時序越接近現代, 小孩的入學年
齡越被限制在六歲零一天到六歲十一個月二十九天這個範圍,
但是對於小孩來說, 可能只有位居高斯分布的中間 70% 合乎
入學資歷的規畫範圍內。而後15%的小孩心智年齡還未成長發
育到適合學校教育, 過早的讓他們受到制式教育的結果就是
讓他們接受挫折討厭學習。

然而這是近代國家教育制度的必要之惡, 在國家主導的教育
體系下這是必然被犧牲掉的妥協; 而身為體系制度內的老師
也不可因為一己之方便而去抗拒這個事實。否則, 你大可去
從事一般的服務業, 還可以挑選客人。


※ 引述《Seasons.bbs@bbs.csie.nctu.edu.tw (四季飯店掌櫃)》之銘言：
: ※ 引述《jsandjs.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (js)》之銘言：
: >      才有點作用, 260以上的則變得很難說。有誰知道卅多萬考生中, 150以下的
: >      國中畢業生有多少嗎? 這些人為什麼要跟著200以上的人玩一樣卻沒用的遊戲?
:                            ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
:     因為不科學的混合編班
: >      真正的問題是, 如果社會認為九年國教可接受的基準是180(300x0.6),
: >      這個分數在竹苗考區可以進入關西高農。如果有一個"胸無大志"的人覺得
: >      好好唸關西高農, 將來也考得上屏東科技大學, 也足以在社會立足。
: >      他為什麼要拼老命答得快多幾分, 或許唸同一個學校, 或許進另一個
: >      不甚了了的學校?
: >      這樣的人在現實中會承受無謂的壓力, 這也要怪李遠哲?
:     你要他當螺絲釘, 他想當條仔腳
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