發信人: karenmok.bbs@micro.bio.ncue.edu.tw (神阿！瘦瘦我吧！！！)
日期: 16 Oct 2005 11:42:19 GMT
標題: Re: [=?big5?Q?=B7s=BBD]=20=A6P=A9=CA=C5=CA=A1B=A9=CA=A4u=A7@=AA=CC=A4=A3=B1o=AE
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※ 引述《Seasons.bbs@bbs.csie.nctu.edu.tw (四季飯店掌櫃)》之銘言：
> ※ 引述《karenmok.bbs@micro.bio.ncue.edu.tw (性酷社員大會10/5(三))》之銘言：
> > 真是委婉
> > 都愛用問題回答問題
> > 到最後都不知道跟標題有什麼關係了
> > 問問題的背後，想要表達什麼可以直接一點
> > 同性戀之類的議題跟社會價值關係緊密
> > 改變人們對於同性戀的看法就是一種社會價值的顛覆
> > 顛覆的結果是種教育，
> > 顛覆的過程，後來的人們往前回顧的時候，也會達成某些教育的目標，所以也是種教育
>     某種什麼教育的目標呢?
不懂，那你去問問教育學的老師  或是歷史學的老師
問問他們回顧以前的歷史對現在教育有何意義?會達成何種教育目標?
先問問再來吧
> > 至於是不是所有人都必須認同這種顛覆，
> > 那見仁見智。
> > 但看來是不可能會有一致性的認同，
> > 每個人的"價值"變異太大了。
> > 能夠探究價值的問題，
> > 這種抽象的運思過程，就是一種思考能力訓練，就可以被認為是教育。
>     你對教育的認定標準太寬鬆
>     那將來什麼雜七雜八議題, 政治, 電視, 笑話
>     都可以拿來教育版~揮~了
所以你這段話完全沒有重點，
沒有回覆到我所討論的焦點
跟我文章的主題也沒有關聯
我是在談 顛覆社會價值與教育目標的達成是否關聯
你沒有解釋為何 " 顛覆社會價值沒有教育意義 "
只有回三行文，內容貧乏。

看你一連串的文章都是語焉不詳，模糊不清。


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