發信人: x _ t a k u r o @ s i n a . c o m (赤竹笛(Red Bamboo Flute)) 日期: Fri, 13 Jun 2003 18:47:59 +0800 標題: 赤竹笛：ADSE語粹【全本】 信群: alt.chinese.text.big5,tw.bbs.lang.english,tw.bbs.lang.francais,tw.bbs.lang.span 看板: 來源: <8ekgev46np93ms1hcuv1add72seelod95a@freenews.netfront.net>:24148, 61.179.49.234 組織: Qingdao University 赤竹笛：ADSE語粹【全本】 首發於 Usenet Newsgroup: Cn.Edu.Lang.English ∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼∼ From: "赤竹笛(Red Bamboo Flute)" Newsgroups: cn.edu.lang.english,cn.soc.history Subject: ADSE語粹（全本） Date: Fri, 14 Mar 2003 15:54:06 +0800 Message-ID: <4k237vkd5fqit5gmr409aqta8bskbhmmjt@news.cn99.com> △◆弁言◆△ 首先，鄙人很高興見到曾先生的《模糊英語》被他自己貼出來為大家所共 享，這裡向他衷心祝賀！此書在我編選《易斌集》的那晚就大略看過的， 個人認為很是不錯！ 可是呢，大概我這人冥頑不靈，認準ADSE這條道了，雖然自己也據ADSE出 了那麼兩本文集，字裡行間或許與ADSE有衝突，可實際心裡，怎麼說呢， 我可以算作一個ADSE的原教旨主義者，可能是我ADSE還沒完成的關係，我 不主張在現階段對ADSE有任何的發展！現在“傳統學校語言教學模式”大 敵當前，此時，我們正應以ADSE為武器，各自在第二母語練成後團結一致 矛頭惟一！在沒有完全按照ADSE 5 Step來過那麼半年到一年、每日用功 不少於2小時之前，鄙思不應對ADSE有什麼發明創造的，因為我們還沒有 資格去做！ 當然上面一段不是針對曾先生，只是作文時日湊巧而已！J下面，就說說 我今日上帖的緣由： 我不是老喊著要閉關嘛，現在終於實現了算是！也是因為家裡冬天太冷， 壁爐填木料又費時費心，所以就又回到了學校，通過輔導員的關係弄到了 個獨立的室內空間，這樣抄寫Collins之後大聲朗讀時可以輕鬆些，不至 與寒風相伴，雖說房間在北面還是挺冷的。 大概是剛回宿舍住，過夜的時候也沒注意，於是只蓋一床薄毛毯的情況下 就著涼了！如此咽喉扁桃體紅腫週末這兩天也就不用朗讀了，因此昨晚也 就重拾ADSE書看過一遍，今日午前又把段落標記過的部分全部加上批註， 這樣再數字化到電腦裡面，就成了今日的這個《ADSE語粹》或《鄭天師語 錄》！文章樣式嘛，參照先前政治組一篇《毛主席經典語錄》而成。 至於說我為什麼要搞出這樣一個ADSE的節錄，固然是生病不能朗讀，但更 重要，還是因為ADSE西陸等BBS論壇上的一些帖子，或者正如鄭之推出 DYSSE！其實我感覺，ADSE進行中若有什麼疑問，只要仔細點讀書，ADSE 書中都有解答的，尤其Step 1∼Step 3，書中還很是詳細的。即便問題疑 難，DYSSE也已經把話都說盡了應該！所以只要翻閱ADSE&DYSSE，就不應 該再有疑難！假若有暇，當然可以參看拙作，但鄙人並不推薦，因為我的 那些文字更多自娛自樂的成分，在效率上是趕不及ADSE的。 ADSE一書前後讓我翻過若干次了，但體會最深，還是真正來過了那麼三步 之後。所以這裡我再次大聲疾呼，如果君台正在ADSE，尤其Step 2與 Step 3，務必把P35-P57&P81-P99仔細點看，最好是劃劃橫線以細細揣摩！ 而在我個人，P54之末段當時未能注意，至今尤悔恨不已！ 希望下面這些大家不要說我自大！當然，我這人實際上就是挺狂的。ADSE 無論正在進行還是躍躍欲試者，在論壇上發問前務必確信自己在ADSE中已 找不出解決之道，然後再……要不，就純粹是浪費大家的時間！也可能我 這人一向要求甚高，實際上對新帆英語組成為漢英互譯大雜燴內心就很不 屑！但實際又很矛盾，要不人氣從哪裡來如果少了那些簡單問題？論壇火 熱固然是好事，但它冷清也未必就是壞事，ADSE論壇的冷清不代表沒有應 用支持者，而恰恰卻說明大家正埋頭ADSE中！我想更多，還是希望見到 ADSE過來人的經驗之談！ ADSE與“背誦”是水火不容的，希望大家務必看清！前幾日瀏覽西陸舊帖， 其中一篇於此問題回復的觀點我是贊同的，這樣就再附在這裡。此外於 ADSE相關的種種問題，如果說沒有時間品味ADSE原書，也應該好好看看這 個“語粹”的！ 自己也都是人，不能事事都依賴他人的！大家雖不能遠離網絡，但也應該 在網外靜心ADSE！ 好了，總算是說完了，這這麼多，下面《千萬不要背誦》一文過後就是我 好不容易搞出來的這個《ADSE語粹》！希望大家能夠篤信ADSE中的教條， 當然這只是我一個ADSE原教旨主義者的小小期望而已！JJ 赤竹笛 12/15/2002 3:50:43 PM △◆千萬不要背誦◆△ 背誦需要腦子顯式參與，也就是說背誦需要思考，用的是顯意識。而《千 萬》的方法依賴於習慣，用的是潛意識。就像彈鋼琴，騎自行車，打乒乓 球，做外科手術等一樣，英語是一種技能，而技能需要不斷的練習 (practice)成為下意識的行為之後才能形成。就像知道樂理不能讓你成為 鋼琴家一樣，對英語再了解也不會讓你流利說英語。我們真正需要的是熟 練，是一種當在做這些事情時不須顯意識的參與，你應該下意識作出的自 然而然的行為。通過背誦只會得到知識，學英語需要的是技能。我們需要 的是不斷地練習，將說英語，聽英語成為一種內在的行為。 古人說：“熟讀百遍，其義自見（現）”，意思是說不斷的誦讀，大腦的 潛意識自動會理解。這裡的熟讀不是背誦。雖然誦讀百遍的結果可能是你 把它背下來了，但這只是一種副產品，反過來不一定成立，背誦下來不能 保證你能達到誦讀百遍的效果，即對課文中的句子脫口而出。而脫口而出 才是誦讀的終極目的，這時你說英文已不須顯意識參與，在你意識不到的 情況下，潛意識已經指揮你的嘴巴說出流利的英文，這就是《千萬》中所 說的“嘴巴比大腦快”的現象。也只有這時，你對英語的掌握才真正成為 一種技能。 既然英語是一種技能，那麼技能學習的規律同樣適用於英語的學習。在技 能的形成過程中有一種高原現象。（學心理學的朋友懂得比我多，我在這 里按我的理解談一下看法，若有不妥之處，敬請指正。）一開始技能學得 比較快，但是當學習到一定程度之後，比如在打乒乓球時知道怎麼發球， 旋轉等等基本知識之後，你會發現提高非常困難，好像怎麼訓練都不見提 高。不僅如此，你的成績還有可能下降，成績起起伏伏，好像遇到了怎麼 也越不過的一個坎。這就是技能學習中的高原。這可能會持續很長時間。 產生這種高原現象的原因是，將你的所學成為你的內在行為需要艱苦的訓 練，不斷的重複才能將這種行為固定下來。這時由於總是看不到提高，學 習的熱情很快會冷卻下來，若沒有足夠的毅力，你的技能很可能就這樣了， 即常說的三腳貓功夫。如果能夠堅持下去的話，你會在某一天忽然發現你 能提高了，而且是很大的提高，好像突然之間什麼都會了。古人說“士別 三日當刮目相看”是不是指的這種情形呢？呵呵。這時你會步入一個快速 提高的階段。這時的感覺非常奇妙，類似於自我實現，或是一種成就感， 或是靈感突現，甚或是禪宗六祖慧能所說的“頓悟”。《千萬》中提到的 “突然之間好像能聽清所有的聲音”等描述的就是此時的情形。厚積薄發， 這是一個井噴階段。然後，你又會碰到另一個高原。如果大家能夠以一種 技能學習的觀點看待英語學習，那麼在看《千萬》的時候可能會少一些疑 惑（Huh?），而多一些領悟（Aha!）。 我也在學習《千萬》。在學習的過程中有一些體會，若有不對的地方請各 位朋友不吝賜教。（2002/11/29 10:33 se_zyw http://notstudy.xilubbs.com/） △◆ADSE語粹◆△ ★英語不能死記硬背地學★ 仔細想一下便知道人的記憶力是有限的。無淪當時背得多好，隨著時間的 惟移，能記住的詞彙只能越來越少。而且隨著歲月的流失將全部忘掉。所 以說、死記硬背地學英語不是什麼好方法這句話是很有道理的。P11 ★語言成為習慣的現象★ 說話時，如果舌頭的反應比大腦更快，就說明已經形成習慣了。P13 ★ADSE守則★ 第一，不要懷疑；第二，一個階段還沒有完成時，絕不要開始下一階段。 P13 ★ADSE必須★ 據我觀察，缺乏恆心是第一個原因。第二個原因是缺乏信心，也就是不相 信我的話。但對大多數人而言，最重要的還是缺乏恆心。P16 ★何謂“完全聽清”？★ 千萬別跟背誦聯繫在一起。“完全聽清”指的是這樣一種情況：即有一天， 當你打開錄音機再聽那盤磁帶時，沒等磁帶轉到那兒，腦海里就已經浮現 出後面的內容，而且要具體到句子、單詞甚至發音，一項也不能缺。當然 難免會有生詞，可雖說拼寫比較生疏，但發音卻已經非常熟悉了。還有， 別怪我嘮叨，遇到生詞，千萬別查詞典。儘管覺得只要查一下某個單詞， 就能大概清楚是什麼意思了，但千萬別那樣做。這樣做就會前功盡棄，好 不容易形成的分類體系，瞬間就可能泡湯。P21 ★Step 1之心態★ 一開始保持什麼也不想，聽到多少算多少的心態可能是不太容易的，但還 是要儘量努力做到這一點。P22 要堅信照此方法堅持下去就一定能成功，P23 第一階段是全身心投入地熟悉英語發音的過程。……除了培養聽力外，不 要奢求別的什麼。P31 ★Step 1之“一口氣”★ 關鍵在於“一口氣”三個字，不能斷斷續續，也不能只著重聽其中一面。 也就是說，至少要在1個半小時之內，不管是否理解，耐心地一口氣聽兩 遍。P27 ★ADSE重在過程★ 經過數月研究過程所掌握的知識，即使過了多少年也難以忘掉。P30 ★Step 1結束態：“聽清所有”或“完全聽到”★ “完全聽到”，顧名思義就是“聽到全部”的意思，並不是“完全聽懂 （理解全部）的意思”。也就是說，能夠聽到由磁帶傳來的所有的“聲音 ”。對每個單詞的發音都非常熟悉，雖然聽不懂也不能準確地拼寫，但能 模仿其發音，這就算達到“完全聽到”的程度了。P30 ★千萬別半途而廢★ 如果中途回到“學習”英語的方法，只會半途而廢。P40 ★將個人感情和事實真假分離開★ 放棄一種固有的觀念，當然需要付出一定的代價。……通過推理得出的答 案還必須符合自己的口味才能接受。所以將“不喜歡”和“錯誤”、“喜 歡”和“正確”的概念混為一談的人比比皆是。也就是說，自己不喜歡的 就是錯誤的，喜歡的就是正確的。P40 ★解放思想，熟練語言★ 需要大膽地轉變思想。我們不能把語言作為一門學科來學，它和數學或歷 史不一樣，它是語言。是語言就不該摳什麼是主語、謂語、賓語，應該像 練鋼琴一樣逐漸達到熟練。P42 ★說話沒有為什麼★ ……他們根本沒有給學生直接用美式方式表達的機會。……其實只要知道 他們就是這樣說話的，我們就應該這樣記就可以了。P43 ★Step 2中第一條的特殊理由★ 等一下，非要選擇第一盤磁帶有什麼特殊的理由嗎? 有。上次我也說過，開始—個新階段時，最好先選擇比較容易的。這樣才 更有成就感。當然，也更能引起人們的興趣。P46 ★整句聽寫的必要★ 為什麼聽寫時，不一個單詞一個單詞地聽寫，而聽寫一個句子呢？ 那是為了熟悉語調。再說，單詞和單詞之間有時還有需要略讀的情況…… P47 ★聽清前反復聽的緣由★ 你知道在完整地聽清一句話之前必須反復聽這句話的原因嗎？……那是因 為聽不清楚的部分還摻有沒有吃透的發音。如果不熟悉它們的話，有那些 發音的句子就不可能聽懂。P47 ★單詞拼寫不出怎麼辦★ 可是要是不管怎麼聽也不知道如何拼寫的話該怎麼辦呀？ 遇到這種情況時，隨便寫一個最接近的拼法就可以了。雖然不能規定至少 耍聽10遍或者20遍、但只要自己感覺“能聽出來的都聽出來了”，就可以 這麼做了。因為總有一天你會知道的。P47 ★何謂真正掌握英語★ 人們只有在聽到英語後，在頭腦里直接浮現出用英語如何回答時，才算真 正掌握了英語。P49 ★為何要大聲朗讀？源於人類自然而然掌握語言的過程★ “要求從頭到尾大聲朗讀，足為了練習說話嗎？” “不僅僅是為了練習說話，你也知道看書時如果讀出聲，尤其是大聲朗讀， 會影響對內容的理解吧？” “對。是不是光顧著朗讀的原因呢？反正上學時老師點名朗讀時，朗讀以 後自己也不知道念了什麼。” “對。光顧朗讀時，換句話說、就是同時運用聽覺和視覺時，知覺能力就 會下降。在讀英文文章時這種傾向會更嚴重。但是，如果反復大聲念相同 的文章、就能不知不覺地理解其中的意思。奇怪吧？” “這是為什麼呢?” “是反復練習的結果。首先在聽的方面，已經習慣了英語發音，而且具有 了通讀的能力。” “通讀?” “也既是精讀的反義詞，即我們平常讀小說或散文等作品時經常運用通讀 的方式。就是不對文章的每一個單詞都那麼費神，而只是隨文章情節和內 容一直讀下去的方式。” “噢、原來還有這麼深奧的含義啊。” “深奧吧。這就足人類自然而然地掌握語言的過程，哈哈哈。”P49 ★誦讀 vs. 背誦——朗朗上口不等於背誦★ “還有，到‘完全朗朗上口的程度’指的也不是背誦的意思吧?” “當然不是了。也許結果會那樣，但重要的是‘朗朗上口’。背誦是靠大 腦來完成的．可‘朗朗上口’是靠舌頭來完成的。到時候，當自己聽見自 己的英語發音時、就會覺得很自然。”P50 ★ADSE之信念★ 要樹立—種信念。這種信念不是“我行”，而是“我確實會成為那樣”。 ……冷靜的頭腦和洋溢的熱情是缺一不可的。P50 ★有生命力的語言應該靈活隨舌頭而出★ 語言是應該靈活的。如果只是裝在書本或腦子裡的話，絕不能隨舌頭自然 而然地說出來了。只有真正地把握了聲音的高、低、強、弱、長、短之後， 語言才有生命力。P52 ★聽寫為的是熟悉英文句子★ 要丟掉將精力過分集中於單詞和短句的壞習慣。……不因一兩個生詞完全 攪亂了整個思維。……當你能夠熟練地聽寫句子後，自然而然地就具備了 區分重要單詞與不太重要單詞的能力。P55 ★聽寫時之千萬注意★ 需要注意的是，聽一遍寫一個單詞，再聽一遍再寫一個單詞的方法是不可 取的。必須首先聽完一句話能記住多少就先寫多少，然後再注意聽一遍沒 聽清楚或只是大致寫下來的單詞。這時候也要注意，不能看著已經寫下來 的部分聽寫，要一直眼望空中或閉上眼睛去聽，然後再寫下來。P54 ★Step 2之正音★ 通過查英英詞典和再一次聽磁帶的過程，可避免過於盲目地相信自己的聽 力。通過這種方法牢記自身聽力方面的不足，可避免重複犯同樣的發音錯 誤。P55 ★從頭到尾大聲地跟讀★ 大聲朗讀首先是為了熟悉自己用英語說話時的聲音，免得以後被自己說出 來的英語嚇倒。從頭到尾地跟讀是為了培養一口氣說英文的能力。而且在 這個過程中，也可以自然而然地掌握通讀的能力。P56 ★Step 2是一個習慣說英語的過程★ 這一階段對於熟悉應該以什麼樣的語氣說話、應該怎樣連接句子和句子並 使語調得以形成來說是必需的一個階段，是習慣說英語的過程。 自己的英語發音達到非常接近美式發音的程度時才算大功告成。只有這樣 才能樹立起說英語的自信心，因為這時你已經對自己的發音並不覺得陌生， 而且感覺有點兒像那麼回事了。P57 ★低水平切入ADSE之必須★ 首先，僅聽一兩盤磁帶是遠遠不夠的，連ABC都不懂的人更是如此（這些 人在開始第一節階段的學習之前，首先需要進行一個階段的學習——作者 注）。要從最基礎的磁帶一直聽到達到自己母語水平的磁帶為止，而且每 一盤磁帶都要做到能夠完全聽清。P61 ★語言沒有適合★ 英語基礎差的人不能將這種方法堅持到底的主要原因是自暴自棄。只要遇 到困難就說……然後，又開始“學”英語。只有這樣他們才覺得踏實，但 英語也將隨之成為堅不可摧的堡壘，永遠無法攻破。P61 ★傳統模式下聾啞英語的惡性循環★ 語言是文化的表現工具。每個人的母語水平，都代表了這個人的文化水平。 本來英語說得就不怎麼樣，到需要說英語的時候，還先用韓國語思維，再 用很短的英語句式來表達，這樣一來，話肯定說得一塌糊塗。他們因此也 就失去了信心，進而形成惡性循環。P62 ★領導們不學外語之最好託辭★ 那些明明有必要學也不學的人這樣做，或許是為了掩飾自己的懶惰，或許 是為了根本沒必要的自尊心……P63 ★ADSE將英語還原為語言★ 英語是一種非常重要的語言，這一點毋庸置疑。但語言只不過是語言而已。 諸如“應該像解答數學問題那樣解答英語問題”，“英語也是一門科學” 等等說法，使英語學習變得複雜化，這都是由以精讀為主授課並考試的我 國外語教育方式造成的。P63 ★語言是自我領悟的★ 無論是英語還是德語，凡是語言應該都一樣，因為語言最主要的特徵之一 就是“自然領悟”。P64 ★傳統方法是麻醉劑★ 傳統方法最大的優點是比較具體。能理解過去無法理解的語法部分，所以 覺得也挺有意思的。P65 ★ADSE拒絕背誦★ 從“習慣化”的英語方式中，中途換成“學”的學習方式，過去好不容易 形成的習慣，在兩三天之內就會喪失殆盡。雖然我也不知道這到底是為什 麼，但是從你又開始背誦的那時起，就會發生上述現象。就這樣過一兩天 後，除了背誦的內容以外，其餘的幾乎是所剩無幾了。 但是，由於開始時，通過前一種英語學習方式，即“習慣化”的方式所能 掌握的英語水平比較低。而通過後一種英語學習方式，即“學”的方式所 學的內容水平較高，因此，儘管靠這種方式掌握語言馬上就會碰壁。人們 也往往會不假思索地繼續學下去。P66 ★莫讓學習作踐自己★ 從初中到大學期間，學習的方式主要是用功地讀、寫、查，這種方式能使 學生在桌邊度過很長的時間，這樣就能使父母和老師滿意，而且學生也會 因為自己一直奮鬥至考試前夕而感到非常充實，所以這種方式一直佔優勢， 本應根據科目、個性和各自的人生目標而各異的學習方法和過程，卻千篇 一律地局限在這一種方式上。P66 ★小學軍訓源於皇軍、國軍、紅軍、白軍、人民軍、解放軍還是聯合國軍 ★ 聽說，現在小學一年級學生還要上1個月學習隊列、稍息、立正的課。我 真納悶我們這個國家究竟還有什麼希望？從軍事獨裁30年，不，加上日本 殖民時代的話應該說是70年，接受的都是這種教育。如果想要完全從這種 教育體制下擺脫的話，恐怕需要至少一個世紀的時間。P68 ★做題做出數理化，習慣方出真語言★ 數學、物理、化學等是運用現象和原理來進行研究的學問，所以應該以啟 發邏輯思維或探究前因後果的方式來學習。也可以說關鍵是在於投入多少 時間做習題。 但語言則不同，語言只是生活中的一種工具而已。靈活運用工具的關鍵在 於掌握該工具的熟練程度。P68 ★傳統式語言學習的盲點★ 這就是以背誦為主的方式學語言的盲點。學習過程中的成就感與實際上取 得的成績有顯著的差異。再加上忘記的速度總是比記憶的速度快得多，所 以只有每天翻書才能避免‘赤字’的發生。P68 ★是否還要繼續筆談？★ 單靠腦筋、眼睛和手就能學好外語嗎？除了與外國的語言障礙者進行筆談 以外，還能有什麼用場？P72 ★讓我們再嬰兒一次！★ 要把英語“搬到”舌頭上，關鍵在於準確地摹仿發音。這正是我們韓國人 做不好或者說不願好好做的事情。P72 ★英語為何學不好？★ 第二個變化就是克服了總想把英語譯成韓國語的習慣。很多人並不知道， 由於總要把英語譯成韓國語這一習慣的存在，使得本應能學好英語的人也 沒能學好。 當然這一現象的產生與以精讀為主的教學體系是密切相關的。只有拋開這 種壞習慣，才能迎來完全理解英語語義的“新紀元”。只有與用韓國語的 意思來理解英語的謬論徹底決裂，英語才能作為又一種語言融入自己的體 系。P73 ★我們必須把“英語融入自己的體系”★ 這裡所說的將“英語融入自己的體系”，指的並不是能流利地說英語，而 只不過是對英語不再覺得那麼陌生的意思。從這時候開始，你聽到什麼就 能記住什麼了。 “聽到什麼”的意思與聽懂什麼的意思沒有多大的差別，即能聽出表達方 式的差異並能記住的意思。通過這種方式記住的東西，需要時便會立即反 應過來並派上用場。P73 ★洋博士與洋碩士，你要做哪一種？★ 在美國、歐洲大陸和英國，要成為某一專業的專家必須在研究生院攻讀碩 士學位的時候就打好基礎。 而博士課程是逐漸具備獨立進行學問研究能力的過程。博士學位證書就是 證明具備獨立進行研究的能力的證明書。也就是說，博士學位並不是證明 這個人在某個領域中具有總體的專業性。所以，如果要學到那個國家的先 進學問，一般應該從碩士課程開始。咱們國家大學的教育水平是如此差勁， 還想只通過博士課程就拿到博士學位，這實在是太離譜了。 到美國、德國、法國完成碩士課程意味著要以那個國家的的語言寫出報告， 並在研討會上宣讀、答辯，還需要閱讀和掌握數百冊專業書籍，還得經過 考試，並且在歐洲還要參加口試，最後寫出數十頁到數百頁的論文。P75 ★語言環境在個人，僅為語言出國未必好！★ 其實，到了那個國家更難找到適合韓國人學當地語言的地方，因為那裡只 有適合羅馬文字文化圈的人學習的方法。他們根本不會考慮一個來自於韓 國的、不知在東方哪個角落的國家的學生具有哪些語言和習慣的問題。根 本不可能探討咱們國家的人真正需要何種口語訓練方法。P76 ★放洋者在出去之前都有聽力和通讀的能力了嗎？★ 咱們韓國人在出國留學前，最好能具備一定的外語能力，這是什麼意思呢？ 這與先耕耘後播種的道理是一樣的。到國外，所見所聞都可以用來學習。 但是，如果沒有一定的基礎，即聽力和通讀能力，就根本無法吸收。所以， 到了國外後，咱們國家的留學生還是同在國內時一樣熱衷於去培訓班，但 一到討論課，就低著頭不敢把頭抬起來，因為怕被點名……P77 ★真洋博士稀缺如恐龍，假洋鬼子未必也就多！★ 因為大家所見到的都是成功的人，而失敗的人卻早已躲到一邊去了，所以 才會產生人人都能拿到學位的假象。實際上能夠拿到博士學位的人還是極 少數的。P77 ★西學當如此貫通！★ 真正重要的是能夠流利地說當地語言，能夠與當地的教授、助教及學生進 行專業性的對話，這樣才算達到了留學的目的。那裡不是灌注式的教學， 講課內容也根本沒有進度的概念。教授只是在學術上起到一種指引作用而 已。學生自覺地查閱相關的資料和書籍，自行研究，在研討會上相互交換 意見，通過這種方式來掌握知識。咱們國家的碩士生中由於不適應這種學 習方式而失敗的人大有人在，在碩士論文答辯中落榜的情況也屢見不鮮… …P78 ★Step 3之核心理念：基本詞彙和‘書面語體’的句子形式★ “那麼。也有兩個鐘頭也查不完一個單詞的時候吧？” “你還真聰明！一開始的時候，這種情況會相當多。有時候查著查著，竟 然不知道首先要查的是哪個單詞了。其實，那第一個單詞就是第一個按鈕 而已。” “是什麼按鈕呢？” “我的意思是，那是通往英語最基本的詞彙庫的起點。你想想，我們利用 詞典查生詞的時候，無論是外國語還是韓國語，想得到的是什麼樣的答案 呢？肯定希望得到一個通俗易懂的解釋。所以，所有的詞典上的解釋都是 由最基本的詞彙組成的。” “您的意思是，如果掌握了最基本的詞彙，以後就能夠非常容易地掌握其 他詞彙。真是太有道理了！” “除此之外，如果運用這種方法，還能有一個另外的收穫。” “是嗎？是不是常用的句子形式等等？” “差不多。說得具體一點的話，是能完全掌握‘書面語體’的句子形式。 需要對某一事物進行說明的時候，往往可以看出一個人口才的好壞。通過 這種方法學習的話，不僅可以完全用英語來掌握這一切，而且能夠鍛煉怎 樣以最基本的詞彙來很好地組織談話內容。這對英語的實際應用非常有利。 ”P81 ★誰說ADSE拒絕語法？我們是“活的語法”！★ 活的語法不是指那些早已過時不用或者不常用的語法，而是常用的語法。 不用分什麼介詞呀及物動詞之類的，而是在不知不覺中就能掌握語法。 譬如，在TOEIC的語法試題中，最令人頭痛的恐怕就是改錯題了。掌握了 這種能力，做這種題就肯定沒問題了。因為‘語法上口’了，只要讀一遍 就能得出準確答案了。P83 ★舌根發癢後怎麼辦？★ 如果能夠遇到除了自己以外，周圍所有的人都是美國人的聚會，那才是最 好的練習場所。 如果沒有合適的練習機會，可以培養自己在走路或坐地鐵時，把頭腦中各 種各樣的想法試著用英語來表達的習慣。P84 ★Step 3依舊拒絕背誦！★ “還有，在這個階段也同樣要放棄背誦的想法嗎？” “那當然，你試試就知道了。只是大大聲朗讀也能記住很多東西，而且這 與背誦後的短暫記憶是不同的。” “有什麼區別呢？” “嗯，怎麼說呢，是一種語言上收放自如的狀態。雖然不能完全記住詞典 上的所有內容，但一旦有機會就能脫口而出。P86” ★ADSE不是夢★ 夢，只有你努力，它才會變為現實。與別的夢相比，學好英語的夢，並不 是太遙遠。10餘年的年輕時光中，只要拿出6個月到一年的時間，每天清 晨或晚上練習90分鐘到2小時，就能實現這個簡簡單單的夢想。P86 ★我們不要虛妄的“平等”，我們要“等差受教”！★ 教育政策到底怎樣朝令夕改，到底有多不像話，從大學入學考試的變化就 可以窺斑見豹了。平等地接受教育是要有一定限度的，根據能力來因材施 教才是合情合理的。但咱們國家的教育決策者們只重視什麼身體發育呀， 減少課外負擔呀，卻從根本上無視這個最基本的原則，頻繁地變更高考製 度，使那些家長和師生每年光適應這些應試制度都適應不過來。P87 ★赤竹笛主導之“語言習慣說”究竟謂何？★ ……在這個階段需要的是基本的詞彙量和對句式的熟練掌握。 到這個階段就已經可以認識到語言就是習慣。看看詞典對詞語的解釋，不 難看出句子都是以極為相似的格式組成的。等你能夠自由自在地看美國電 視台的電視劇或電影時，就可了解到他們常用的句式，其實就那麼幾種。 日常語言就是以那些慣用句子組成的。從領悟到這一點開始你就有了英語 張嘴就來的感覺。這就是所謂的“舌根發癢”的初始階段。 這種現象說明學外語的最大障礙之一，即“陌生感”將逐漸消失。…… P89 ★何謂“話匣子被打開”？★ “話匣子被打開”的意思就是大腦中已經形成了語言的邏輯體系。這種體 系是當語言的熟練程度達到一定的境界時自動產生的。……很久以前，根 本沒有任何形式的文字，但那時候的人也都能相互溝通。這種現象說明人 的大腦可以自動形成語言體系。P90 ★“君子不器”！★ 他們或是不按照這個方法去做，或是根本沒法做到。 首先，缺乏嘗試新方法的勇氣，還缺乏堅持到底的韌性和毅力。這也許是 受我國“快點快點”文化影響所致。P90 ★ADSE注定將成為秘訣，終為少數人所掌握！★ 從事教育工作的人明明知道“學習”外語從根本上就是錯誤的，但對如何 解決這一問題大家卻都持消極態度。 也許這種“自我領會”的方式不太適合於當今時代的人。這代人從小要什 麼有什麼，初、高中時就聘請家教或者上各種各樣的課外補習班，教什麼 就被動地學什麼，不加思索地從4個答案中選出一個正確答案。現在要求 他們改用靠頑強的毅力攻克難關而逐漸達到目標的方式，也許是不現實的。 P91 ★Step 3之“追根究底地查詞典”不重結果重過程，關鍵要“多”！★ 在本階段重要的是多查詞典，不僅是完全不懂的單詞要查，似懂非懂的單 詞或雖然明白什麼意思，但不清楚在句中的具體用法的單詞也要查。 查完記下來後，把不懂的單詞一一標出來，然後按先後順序再查一遍。 P95 ★Step 3之玄妙！★ 剛開始時，也許看英文解釋非常陌生，根本看不進去，但隨著重複的單詞 和句子越來越多，總有一天你會發覺什麼都能理解了。沒有親身經歷的人， 很難相信會發生這種現象。但重要的是，筆者所說的是事實。P96 ★Step 3之暫時終結★ 如果從某一天開始覺得單詞解釋中出現的單詞都已查過一遍的話，那麼基 本上就可以結束本階段，開始下一階段了。 大多數人到了這種程度之後，只要繼續大聲朗讀，頭腦中就能馬上非常清 晰地浮現出相應的英文解釋了。P97 ★Step 3之合理★ 在沒有真正掌握一個單詞的情況下，還要不停地查詞典、記錄、大聲朗讀， 稍有懷疑也是無可厚非的。那讓我們再回頭看看這一訣竅的原理吧。 這與小孩從開始接觸語言到熟練掌握語言．在方法和原則上應該是相間的。 就是不管懂不懂，接觸到什麼就接收什麼，之後在不知不覺間就能領會了。 但對很多人來說，想放棄這種方法的念頭會日益強烈，因為都知道只要打 開英韓詞典，難題就會迎刃而解。P97 ★Step 3需要超人毅力，非過來人無發言權！★ ……即使需要較長的時間，也決不能放棄使用英英詞典。 因為通過這種方法，需要記滿一個筆記本也好，需要花費兩三個月的時間 也好，反正總有一天你不僅能了解單詞的含義，而且連書面語體的句子形 式也能熟練掌握了。這樣的話，語法也能在不知不覺中領會，因為語法就 是約定俗成的造句的規則，句子熟悉了，語法自然就能掌握了。 完成第三階段，人們將感覺到無需再查詞典了，因為已經具備了豐富的詞 匯。同時對每個詞彙的用法也輕車熟路，所以，也就等於掌握了句子的組 織和構思能力。總之，如果通過英英詞典掌握詞彙，就能自然而然地掌握 英語。P98 ★“字幕”和“文化”不兼容★ 這不是在感覺文化，最多不過是能理解故事情節而已。所以，大多數人盡 管看了很多好萊塢影片，還是不能理解美國文化。P107 ★開放和包容在ADSE★ 應該在學語言之前就具備能夠接受別人與自身的差異的、豐富的人生閱歷。 這樣才不至於被一些花邊新聞或病態的民族主義者散佈的錯誤信息所左右。 P109 ★“電影”和“文化”★ 反復看同樣的錄影帶，非常平凡的鏡頭也會漸漸地引起你的注意。P111 有關人生哲學或人生觀的內容，單憑通過字幕傳達的信息和演員們的行為 是無法了解的。P114 ★多元社會中的商業★ 美國並不是像咱們國家這樣別人說怎樣做就不假思索地照著做的單純的國 家，在其內部混雜著各種各樣的價值觀、哲學和種族，並且以此為最大資 本。從事電影業的人，絕對不可能按照別人的說法去做事，他們只是拍自 己認為能夠贏得票房的電影而已。P115 ★如何看電視？★ 比起動作片和驚險片來，還是“The Waltons”等家庭劇更合適。P116 看電視應該比看電影的效果還要好，也更有利於學日常生活用語。看電視 劇的缺點是稍微有一點令人厭倦。P116 使自己具備能把自己的意思不間斷地描述至少一分鐘以上的能力。鍛煉這 一能力的最好方法是看Talk Show、專家訪談等談話類節目。首先從 Oprah Winfrey或David Letterman的談話節目開始，等有了一定的基礎後 再向正規討論節目挑戰。P117 ……“法制電影”或“法制電視劇”。律師、偵探或刑警通過邏輯分析和 推理說出來的話是非常具有學習價值的。P117 ★Step 4中的“語言習慣轉移”★ 在第四階段，會發生一種非常有趣的現象。這種現象是自己的英語水平根 據對方的的英語水平或方式的變化而變化。……當你達到這種水平時，你 就具備了能夠自動儲存語言的能力了。事實上，被自動儲存的不只是語氣， 單詞、句式也將會一起被儲存進你的大腦。你所見到的、聽到的幾乎所有 的英語都將進入你的腦海里。……“語言習慣轉移”。P119 ★民主主義的基礎是個人主義★ “‘個人主義’就是對每個人的尊重，它的前提是以人的尊嚴為基礎的， 而在我國還是把集團或組織的利益置於個人利益之上的，也就是說，在我 國，還不具備民主主義的基礎。”P124 ★何謂獨立之人格？經濟、生活、精神三獨立！★ 咱們國家的年輕人最大的願望之一，可能就是從父母那裡獲得‘獨立’。 ……經濟上可能是獨立的，……問題的關鍵在於精神上能不能真正地獨立。 ……應該主張‘我的人生應該由自己把握’嗎？……首先應該是父母樹立 ‘你們的人生是你們自己的’的態度。P125 ★精神年齡問題★ 始於第五共和國的教育制度改革，對降低全體國民的精神年齡，立下了‘ 赫赫戰功’。想想我們周圍有多少實際年齡是三十幾歲，而思想水平只有 10來歲的人？P126 ★嬰兒拒絕邏輯，ADSE下成人切莫從Step 4直入★ 看錄相之人似乎總是試圖根據不停變換著的畫面去推測整個故事的內容。 這樣的話，聽到的英語就會像背景音樂，幾乎聽不進去，從而成了一種噪 音。P128 ★男孩（20-30）為何寡言？★ 大部分都是因為靦腆或沒有思想或者就是由於閱歷太淺而沒什麼可說的， 甚至是因為一見到女孩就胡思亂想。P130 ★話要說得漂亮★ （皮千得曰：）話題的貧乏意味著知識的貧乏、經驗的貧乏、感情的貧乏。 語言技巧的拙劣，其根源在於思維方式的混沌。沉默是準備語言的時間， 是休息的時間，也是愚笨的人維持體面的時間。P131 一個不善於言辭的人作領袖的國家一定是一個落後的國家。而蘇格拉底、 柏拉圖、孔子之所以被尊為聖人，正是因為他們能用語言來傳播他們的思 想。P131 ★假民主、真專制在語言教育領域的表現★ “你的意思是說，我國語言教育領域一味地熱衷讀寫而忽視口語表達，與 此是一脈相承的？” “可以這麼說。事實上，在歷屆政府中，真正願意虛心聽取人民呼聲的， 一個也沒有。表面上標榜著民主主義，而內心卻擺脫不了專制和獨裁思想 的人，怎麼會樂於見到善於言辭的國民。如果這樣的人到了國外，問題豈 不是更嚴重了？！”P132 ……那些能把自己頭腦中想法條理清晰地表達出來的人實在太少……無原 則、缺少哲學土壤的現狀，正是由於不能接受百家爭鳴局面的這種惡習所 造成的。P133 ★“大眾”和“媒體”★ 媒體作為肩負全社會輿論導向重任的機構，大眾對報紙的論調有著天生的 盲從心理。P134 ★語言、哲學和思想★ 語言是哲學的載體，而哲學是思想的外殼。你知道嗎？哲學，正是從割棄 ‘自我’的那一刻開始的。割棄自我，意味著克服自我，推而廣之，親情、 民族情，亦能於任何時候全然放下，達到這種境界，我們常稱之為‘懂事 ’了。P135 ★“幸福”保證不來，“時尚”切勿“盲從”！★ 為什麼父母們一直不明白，他們永遠都不能保證孩子們一輩子的幸福。 P137 ★Step 4之感情融入★ 當你口中的英語連你自己也不覺得生澀的時候起，……P140 ★Step 4之妙法門★ 對聽寫下來的台詞，一定要以朗讀劇本的口吻去讀。……今後要採取隨時 變更角色的辦法朗讀，要像演獨幕劇一樣……更有現場感。P141 “你不是有聽寫下來的劇本了嗎？在你以劇中人的語氣朗讀一遍後，再重 新看那部電影。那麼，你立刻就能找出其中生澀或者不自然的地方。找出 以後，你再試著演一次，如此三遍下來，影片中出現的英語就完完全全成 為你的東西了。”P141 ★男人本色！★ “……說色狼的本性！” “那當然。孩子也好，大人也好，男人對女人的身體都有種自然的渴望。 只不過因教養程度的差別而各自的含蓄程度不同而已，其實內心都是一樣 的。……”P142 ★真正的“性開放”★ 對“性”自然真實的感覺，從不遮遮掩掩的態度。男女之間沒有病態猥褻 的目光，而是略帶著一點淘氣、一點好奇，對對方充滿了期待的目光，像 這樣的場面隨處可見。重要的是，能打破那種在無奈之下壓抑自己而造成 的對性的禁忌意識，進而改變對性持有的否定觀念。P144 ★自我領悟★ 眼裡看到的，耳中聽到的一切英語都在頭腦中設立的“英語屋”裡面得以 自動錄入、分類和儲藏。P146 ★“廣告”和“喜劇”★ 廣告所追求的最佳效果，就是要觸動每個人的心，讓他們快樂，或者令他 們悲傷。所以反過來，它也是用來揣摩美國人心理的最好資料。而喜劇 （comedy）則側重於將他們的日常生活戲劇化，甚至於你能從中了解一個 美國家庭從早到晚一整天的生活模式。P147 ★第二外語和第二母語★ 和美國人對話的時候，一定會遇到你不懂的單詞。第二外語和第二母語的 區別，在這樣的情況下最能表現出來。處在第二外語階段的人張口會問， 那是什麼意思；而處在第二母語階段的人，十有八九會只注意領會說話人 的意思而將其忽略過去。只有在知道自己領會錯了時，才會問：“你剛剛 說的是這意思嗎？” 處在第二外語階段的人總是盡力想聽明白、說清楚每一句話，這般地絞盡 腦汁咬文嚼字，沒幾分鐘遍已精疲力竭，甚至還希望能儘快打發對方了事。 相反，英語到達第二母語階段的人，說話再不是什麼負擔，哪怕是徹夜的 暢談，也不在話下。P148 ★“情趣人生”，吾之所求。★ 從年輕時代就得到一筆巨額財產的他（考古學家Heinrich Schliemann， 因發掘特洛伊古城而聞名），一生中惟一需要動腦解決的問題便是如何克 服無聊和寂寞而使生活過的有情趣。正因為如此，他把自己沉浸在考古學 中。同樣，學習外語也是他消磨時光的方法之一。P152 ★通英語後半通德、法之源★ 所有以羅馬字母為標誌的語言，其特徵都是基本一致的。所以只要你掌握 了其中之一，就意味著你對第二、第三種外語的學習已經完成了一半。 P153 ★壓製性教育★ 在我國，人們只有在充分自信的情況下，才敢開口表達自己的想法。即使 是這樣，絕大部分人還是被點到名才走上講台的。這可不是外語學習時才 有的現象。 德國的孩子們從小學到高中的受教育過程中，在課堂上是否踴躍發言是評 估成績的一個因素。這是韓國僑胞的子女告訴我的。在這種從小養成的習 慣下，每一個人都勇於表達自我。相反，在我國，人們不是鼓勵他人去發 言，而是一味的勸阻。 現在想想，我上高中的時候，舉手發言的情況，僅限於到黑板解答數學題 而已。在這種老師教什麼，學生就學什麼的教育體制下，教學內容所針對 的對象只不過是聽力健全的人，而不在乎他會不會說話。P154 ★ADSE之自尊★ 只有樹立起這份自尊，才能在胸有成竹的情況下勇於表達自己內心的想法， 才能在不到迫不得已的情況下決不會允許自己語無倫次。P155 ★中國人又如何？★ 辯論的主題往往取自當日熱點報道和我國歷史問題……韓國人只有在憤怒， 或者是喝醉了的情況下才敢開口說英語。P155 ★ADSE之關鍵及其應用者之天然使命！★ 不管怎樣，我所講的這些秘訣，都將有助於你更好地學好、用好英語。而 從第一階段到第四階段我始終強調的“大聲朗讀法”更是其中的關鍵所在。 經常翻翻英英詞典，熟悉基本詞彙和提升造句能力，也是Schliemann（謝 里曼）的秘訣中沒有提及的方面。 用正確的方法取代我國國民所接受的錯誤的外語教育，是擺在我們眼前的 一項使命。只有完成這項使命，我們才能真正把英語變成日常生活中所使 用的語言。“解釋”也好，“研究”也罷，這樣的字眼只適用在“拉丁語 ”之類的古老語種的身上。而在所謂的“英語研究”、“英文解釋”氾濫 的我國，要進行真正意義上的英語教學，還任重而道遠。P156 ★ADSE之報紙社會縮影論★ 麻雀雖小，五臟俱全，一張報紙是人間社會的縮影。P160 ★Step 5之必須★ 一定要帶著向對方傳達的感覺去讀，你應該逐漸能夠記下來，然後把你的 眼睛從報紙上移開，想象著你正在講故事，這樣就能非常熟悉而自然地復 述下來。在復述的過程中遇到卡殼的情形，不要停下來，按照你想的一直 說下去。然後對照原文，再從頭至尾復述一遍。就這樣反復練習，直到流 暢通順為止。用這種方法記下報紙上所有文章大約需要1個月的時間。當 然這是在假設你每天都有足夠的閒暇時間一次練習四五個小時的前提之下。 ……在完成一頁報紙之前，你只需要不斷地朗誦，直到熟讀了一頁之後， 再開始查不認識的單詞，這和以前的辦法完全一樣。P161 ★ADSE之天賦論★ 哪談得上什麼天賦，要說差異的話，只不過比其他人更喜歡語言罷了。因 為喜歡，才會更關心、更全身關注，就是這樣。……人們的語言天賦肯定 有所區別，但只要方法正確，最終的結局都是殊途同歸。P163 ★“人事”？★ 人事和總務部門的職責在於為其他創利部門提供後援，但不知從何時何地 起，他們手中都有了生殺予奪的大權。P163 ★自我領悟：語言體系的構築★ 我教給K的所謂“求職外企基礎訓練方案”正是第五階段的內容，這是使 水平更上一層的最後整理階段，因為它對方方面面的英語都將有所涉獵。 企業廣告，個人廣告，漫畫，評論等各種文體，政治經濟、社會、文化、 藝術、體育等各類主題，都以多樣的筆觸和鮮明的觀點淋漓盡致地反映當 天該國生活的方方面面，無所不包。當你把這一切都以話語的形式融會貫 通之後，大腦就會自動地開始構築語言的邏輯體系了，即進入“自我領悟 ”的階段。P165 ★ADSE之失敗者總結★ 當時我把所有階段都教給了他們，但與他們的保證相反，或者改變了次序， 或者改變了方法，最後全都失敗了。我把這一切的原因歸結為韓國人性急 的秉性。P165……我們韓國人性子太急，往往第一顆釦子還沒扣號就想扣 第二顆、第三顆，結果不得不從頭來過，這種事例實在太多了。P166 對事物的結果不做任何驗證就妄下結論的人，是使這種方法很難得以付諸 實踐的最大障礙。也有把句子分割開來聽，之後埋頭苦背的人，或者把文 章講解全部看完之後才去聽的人，等等。我的學習方法被他們演繹地花樣 繁多、層出不窮。這該怎麼說呢？也許大家都太聰明了吧？P166 還有不少人說自己按照我提供的方法中的要求去做了，但卻沒有收到成效。 這種情形十有八九是因為他們的陽奉陰違，要不就是他們自欺欺人。水平 沒有提高是事實，但一切都按要求去做一定不是事實，沒有堅持天天練習， 沒有每隔六天就休息一天，第一盤磁帶還沒有完全結束便匆忙進入下一盤， 放在車裡一點一點斷斷續續的聽，或者是挑了一個和自己水平極不相稱的 帶子等等，他們所說的照章行事，都無不有著這樣那樣的偏差。P166 然而，這可不是小事。有的時候，更會帶來嚴重後果。本來應該發生的現 象沒有“幸臨”到自己的耳朵上的話，漸漸地你會覺得越來越困難。先是 缺少了興致，隨之也阻止了進度，如此這般，你不得不跳過去，一兩次的 跳躍就足以毀了這個方法了。這些放棄這個方法的人於是便又迴歸到了傳 統學習上的軌道上來，重操到那種花費再多時間也毫無效果的學習方法。 我不知道他們究竟是出於一種什麼樣的心理，是習以為常了嗎？還是看到 別人都採取那種傳統的學習方法，從而產生一種從眾的心理？P167 “其實每天堅持2個小時左右的學習對我來說太困難了。”其實一切還是 年輕的過錯。想想我和他們一般大的時候，也不知學習為何物。每天下班 後，就約上幾個公司里合得來的同事出入於台球場和酒吧。週末則忙於應 付各種約會或去集體約會。星期天一覺到正午。長此以往，樂此不疲。而 現在的年輕人除了和朋友在一起之外，還可以在電腦上消磨時光，其樂也 融融，確實不容易把時間投放在乏味的英語學習上。P168 “有時也經常產生一些想法，在睡意朦朧中，覺得應該挑一些有意思的內 容，但只是想想，卻沒有去做。呵呵。”尖端技術的秘訣也好，語言學習 的秘訣也罷。既然稱之為秘訣，就必然有其道理。換句話說，若能將其隨 心所欲地改變，那它就不再成為秘訣。我們韓國人根據自己的需要隨意改 變的“開創精神”上看，實在是非常出色。P168 “邏輯上說好像是這樣，也一直想試試，但一天天地過去了也始終沒能付 諸實踐。”是習慣了花錢學習的緣故嗎？或許是因為得來毫不費力，丟棄 也並不覺得可惜？什麼也沒做而任憑歲月流逝的人好像為數最多。或者是 因為現在有了秘訣，就覺得不管什麼時候只要開始就會有好的成果而心有 餘裕嗎？P168 ★ADSE所需之覺悟★ 對成年人來說，要想掌握一門外語，恐怕只有這一方法。必須克服無聊和 厭煩的心理，必須犧牲幾個月的晚上，當然週末除外。如果光憑一般的忍 耐和覺悟，這條路是無法走到盡頭的。P170 ★孩子們如何更好地學習英語？★ 一定要使孩子還自己體驗快樂的前提下接觸英語。……應該讓上小學的孩 子們看一些有意思的動畫片，例如《Beauty and the beast》、《 Peterpan》、《Alien》等連成年人都喜歡看的名片。……對於初中生來 說，電影錄像帶也同樣適用，或者在電視節目中挑出適合初中生看的著名 影片。到初中畢業為之，能達到這樣的程度已經足夠了。P171……進入高 中以後，按照本書所介紹的成人用秘訣學習就行了。當然對一個從小學開 始堅持看英文原版片的孩子來說，這樣的秘訣或許過於容易了。P172…… 在讀書的過程中他才真正的體會到了韓語的精髓。……強迫地灌輸和死記 硬背是解決不了問題的。P173 ★韓國之維新獨裁時代★ 回想一下我個人的生活經歷，這恐怕是維新獨裁時期“國民洗腦教育”所 造成的後果。“韓國三千里錦繡江山有著在世界上任何地方都無法比擬的 美麗景色。這個被印度詩聖泰戈爾譽為‘東方明燈’的國家，崇尚忠孝禮 智信，堪稱全世界之楷模。他有著僅次於猶太人頭腦的優秀基因。對他來 說成為發達國家只是時間的問題。”這就是從小被深深灌輸進我腦中的思 想。連當時的媒體迫於權力的淫威，為當時的集體催眠戰略推波助瀾，以 取悅上層。受過當時教育的人直到如今，對這種說法仍深信不疑。P175 ★“危機”★ 最近的電視公益廣告常常出現這樣的話：“臨危不懼的韓國人”，“危機 中更顯智慧光芒的韓國人”。然而，這話無非是經營不景氣的集團的一種 催眠策略而已。看看這些不爭的事實吧：市場上‘集團性投機行為’滋生 氾濫，只顧自己的生存，緊攥手中的美元不放，經濟危機後進口車和洋酒 的銷量反而增長……這一切的一切，都充分地證明了，我們韓國的國民， 和其他國民一樣平淡無奇。 雖然人們已經越來越了解歷屆政府實施這種“催眠”政策的意圖，但他們 還不明白，這種政策最終的結果，必將導致整個國家危機的到來。一些有 一定實力的媒體每次爆出重大事件的時候總是把我國和世界上其他成功擺 脫危機的國家一一對比，對我國的弊病進行尖銳的剖析並向廣大民眾大聲 疾呼。然而即使在這樣震耳欲聾的呼喊聲中，懵懂的大眾依然猶如大夢未 覺。P176 ★“極權嚮往症”★ ……“朴正熙嚮往症”便是明證。……人們真正懷念的並不是朴正熙本人， 而是懷念當時國家給人帶來的優越感。P176 ★英語為甚而學？★ 英語是處於世界霸主地位的美國人所使用的語言，不論你喜歡與否，你都 應該是冷靜地承認，並充分地認識到英語文化的時代已經到來。我國國民 在對衣食住行的追求上，追隨美國人的時尚，但在思想方式上卻因循守舊， 沿襲朝鮮王朝時期“階級觀念”、“黨派之分”的陳腐傳統，學好英語， 將為徹底改變這些令人堪憂的社會現狀提供有力的工具。P177 ★精英，領導？★ ……做出此等判斷的社會領導層才是真正的問題所在。他們在大眾媒體的 支持下對人們的生活指手劃腳，卻全然不顧及是否有人要求過他們的領導， 更沒有人捫心自問：“我有領導的資格嗎？”P177 ★人道主義呼喚妥協★ 整個英語文明的基礎則是“人道主義”，是對“每個自然人個性的尊重”， 而這也正是我國年輕人身上最欠缺的部分。從呱呱墜地之時開始，我國的 年輕人便無可奈何地生長在“勝者為王敗則寇”的環境中間。父母、老師， 乃至整個社會都不斷提醒著他們，一定要出人頭地。在這樣的氛圍里，別 說是與大眾不同的個性，哪怕是再小再單純的夢，也沒有其生長的土壤。 P178 ★了解美國★ 學好英語，用英語去聽、去看、去感受，這才是了解美國的最好途徑。只 有能用他們的語言，看懂他們的新聞、報道和電影，才能更真切地體驗他 們真實的一面。在這一過程中，如果能由此而自然而然的推翻20多年我國 教育體系中消極的一面，無疑會帶來更大的效果。P179 ★文化，紊亂？★ 對歐洲的性文化也不能簡單用紊亂一詞概括。如果認為未婚同居是紊亂， 那麼對婚後外遇成風的我國性文化該如何理解？他們只不過是在以自身實 踐著對婚姻制度不間歇的批判和另闢蹊徑的試圖。他們在不能容忍人間的 制度束縛上帝賦予人類的價值這一層面上是一致的。P181 ★何謂尊重個人的成熟的社會？★ 這是一種基於各社會成員的“成熟性”的社會。他們各自有獨立的思想， 懂得構築自己獨特的文化。……成熟社會沒有幫派文化，在那裡很難見到 成群結隊、仗著人多裝瘋胡鬧以解個人私怨的現象。另外，在穿著打扮上 也沒有從眾心理。絕對沒有張三、李四、王五都是一個髮型、一種揹包， 穿的褲子、鞋子都一模一樣的情況，他們認為那不符合自己的個性。…… 更為重要的是成熟社會從來不責罵有不同想法的人。在我國，對這樣的人 輕則謾罵重則驅逐出境。成熟社會的電台有很多討論、名家訪談等節目。 和只有演藝界和政界人物出場裝腔作勢哄騙、愚弄觀眾的韓國電視節目相 比，他們的電台不排斥有不同觀點和想法的人。對異類媒體也保持包容態 度，還給他們提供向觀眾介紹自己生活的機會。這些之所以成為可能，是 因為觀眾十分成熟。他們理解人類的生存是充滿不確定性的，所以每個人 的生活方式雖然不同。但從根本上對人生的追求和煩惱是共同的。P181 ★權利和自由★ 歸根結底，我們從英語文化圈中首先要學到的，是警戒“權威和獨善其身 ”的能力。他們的歷史就是克服“權威和獨善其身”的過程，他們所享受 的平等權利和受保障的自由是用血汗換來的。P182 ★韓國史★ 至今為止，我國還從來沒有靠自己的力量戰勝這兩個幽靈的桎梏。驅逐日 本殖民統治者是借助外力，“4.19革命”沒有獲得全勝，朴正熙的維新體 製被斷送在夢想家手上，之後朴正熙式的軍事獨裁也因和變節而與軍部攜 手的民主鬥士以及心胸寬宏的民眾運動家之間謀得了妥協而為世人所容納。 為我國的民主主義而貢獻出熱血和青春的年輕的靈魂，此刻該到何處去伸 冤？P182 ★歷史、民主和政客★ 這些國家的電台和報紙，把韓國的真實情況暴露無遺——一個炫耀著五千 年曆史的國家，保存完好的文化遺產竟然不到十分之一。標榜民主的國家， 隨時發生大中小型的侵犯人權事件。和到處飄飄揚揚的宣傳橫幅一樣，招 搖撞騙的政客比比皆是。P183 ★英語機會論★ 在全球化潮流的推動下，韓國也不能不大踏步地走向世界。在這樣的一個 國家，英語好，意味著具備了表現自身價值的能力，也意味著能夠找到比 別人好的機會。目前，在那些國內首屈一指的企業里，中世紀的思考方式 和權威主義的組織文化仍佔絕對優勢。在這樣的環境下，擁有這種機會意 味著不必無謂地浪費寶貴的青春年華。P183 －－－－ 還是那句話，若是喜歡赤竹笛文章，千萬發個伊妹兒叫個好。鄙人寫文章就 圖一聲喝彩。另外，請一定向你的朋友推薦本文。鄙人沒指忘寫篇文章能把 股票損失賺回一毛或弄個大學文憑誑個臭博士帽，只希望讀者越多越好。因 為鄙人發現沒鬧明白就或捧或反或好或臭ADSE的人還真多。拜謝。 版權聲明：本人修纂由於要保護相關各方經濟利益的關係，對網友之間非贏 利性轉載在保留本聲明及下列簽名的前提下歡迎自由轉載。對贏利性網站或 傳統媒體則保留全部版權，如要刊用請事先徵得各方同意。 ---- 　　　　　　　　　　　　　　言─┼─論 　　　　　　　　　　　　　　│則┼兼│ 　　　　　　　　　　　　　　┼┼●┼┼ 　　　　　　　　　　　　　　│明┼聽│ 　　　　　　　　　　　　　　由─┼─自 拙著：http://bbs.wwenglish.org/uploadImages/200322212435485566.rar ┌──────────────────────────────┐ │Red Bamboo Flute RBF即澤斌帝，澤斌弟即RBF。RBF一出，立誅FBI!│ │青島大學師範學院歷史系2000級 ZIP-Code: 266071 oicq: 40224545 │ │mail: rbf@qdcnc.com x_takuro@21cn.com 歡迎交流英語、文史問題 │ │推廣《千萬別學英語》(Absolutely Don't Study English, ADSE)， │ │是凡學過英語之中國人應有的良知！ADSE由廣州世圖出版，¥18.00 │ └──────────────────────────────┘ 推廣新聞組，壯大中國組，是每個透過usenet得到過什麼的人所應盡的責任！ 中國梵族：News://news.cn99.com/cn.fan 泛技術性IT討論組 中國歷史：News://news.cn99.com/cn.soc.history 中國英語：News://news.cn99.com/cn.edu.lang.english 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